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學(xué)習(xí)成績(jī)下降伴身心疲憊等癥狀如何改善

兒童學(xué)習(xí)障礙

我最近學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快,特別是上課不能集中注意力聽(tīng)課,導(dǎo)致很多重點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)到,最近感覺(jué)身心都比較疲憊,而且食欲也不好,總是吃不下什么東西,心理有點(diǎn)抑郁的感覺(jué),對(duì)事情都看不到希望。

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    劉浩慶 醫(yī)師

    肇慶市大旺開發(fā)區(qū)醫(yī)院

    一級(jí)

    全科

    學(xué)習(xí)成績(jī)下降,同時(shí)伴有注意力不集中、身心疲憊、食欲差、抑郁情緒等,可能是由多種因素導(dǎo)致,如壓力過(guò)大、睡眠不足、營(yíng)養(yǎng)不良、心理障礙、疾病影響等。 1.壓力過(guò)大:長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)壓力可能使身體和心理處于緊張狀態(tài),影響注意力和情緒。建議合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,適當(dāng)進(jìn)行放松活動(dòng),如散步、聽(tīng)音樂(lè)。 2.睡眠不足:睡眠缺乏會(huì)導(dǎo)致大腦疲勞,影響注意力和記憶力。要保證每天充足的睡眠時(shí)間,養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。 3.營(yíng)養(yǎng)不良:不均衡的飲食可能導(dǎo)致身體缺乏必要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),影響身體機(jī)能和精神狀態(tài)。應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)、維生素和礦物質(zhì)的食物。 4.心理障礙:如抑郁癥、焦慮癥等,可能出現(xiàn)上述癥狀。必要時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助,可能會(huì)用到舍曲林、氟西汀、帕羅西汀等藥物。 5.疾病影響:某些疾病如貧血、甲狀腺功能減退等也可能引發(fā)。需進(jìn)行相關(guān)檢查,如血常規(guī)、甲狀腺功能檢查等。確診后針對(duì)性治療,貧血可補(bǔ)充鐵劑、維生素 B12 等。 出現(xiàn)這些癥狀需要綜合考慮各種因素,采取相應(yīng)的措施。如果癥狀持續(xù)不緩解或加重,應(yīng)及時(shí)到正規(guī)醫(yī)院就診,明確原因,進(jìn)行治療。

    2025-02-10 05:42
  • 回答2

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    崔立靜 醫(yī)師

    中原油田醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心光明醫(yī)院

    一級(jí)

    內(nèi)科

    的心理健康和生理健康,是一體兩面的關(guān)系。生理健康是物質(zhì)基礎(chǔ),心理健康是上層建筑,是相互依存,相互影響的。人們生理上出問(wèn)題,感冒了渾身無(wú)力,不能正常上課、做事;如果心理上出問(wèn)題,“感冒了”,情緒不穩(wěn)定,心煩意亂,上課、做事無(wú)效率,出錯(cuò)、闖禍,同樣很嚴(yán)重的。由于生理疾病表現(xiàn)明顯,人們了解得多些,比較容易發(fā)現(xiàn),并得到重視。反之,心理疾病,一般人了解不多,常常歸因?yàn)樗枷雴?wèn)題、道德問(wèn)題等,忽略了,造成許多不良后果。學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí),了解自己的心理健康問(wèn)題,像愛(ài)護(hù)身體一樣愛(ài)護(hù)心理,太重要了。

    2016-03-03 03:26
  • 回答1

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    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    你好,人的心理健康和生理健康,是一體兩面的關(guān)系。生理健康是物質(zhì)基礎(chǔ),心理健康是上層建筑,是相互依存,相互影響的。人們生理上出問(wèn)題,感冒了渾身無(wú)力,不能正常上課、做事;如果心理上出問(wèn)題,“感冒了”,情緒不穩(wěn)定,心煩意亂,上課、做事無(wú)效率,出錯(cuò)、闖禍,同樣很嚴(yán)重的。了解自己的心理健康問(wèn)題,像愛(ài)護(hù)身體一樣愛(ài)護(hù)心理,太重要了。

    2016-03-02 17:35
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺(jué)器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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  • 高春錦

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王瑾

王瑾 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):公立三甲,陜西省中醫(yī)醫(yī)院,擅長(zhǎng)小兒癲癇,頑固性癲癇,繼發(fā)性癲癇,老年癲癇病,外傷性癲癇等三叉神經(jīng)痛疾病

預(yù)約掛號(hào)
李華

李華 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):公立三甲,西北大學(xué)第 一醫(yī)院,擅長(zhǎng)對(duì)小兒癲癇,頑固性癲癇,繼發(fā)性癲癇,顳葉性癲癇,小兒腦癱、三叉神經(jīng)痛、帕金森等神經(jīng)疾病等的手術(shù)治療

預(yù)約掛號(hào)
洪紹蒙

洪紹蒙 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):主攻專業(yè)是神經(jīng)內(nèi)科和心血管內(nèi)科。擅長(zhǎng)腦萎縮、共濟(jì)失調(diào)、腦癱、腦發(fā)育不全、精神發(fā)育遲滯、腦出血、腦梗塞、偏癱、腦外傷綜合征、腦炎后遺癥、腦白質(zhì)病變、癲癇、多發(fā)性硬化、脊髓損傷、脊髓空洞癥、視神經(jīng)萎縮、重癥肌無(wú)力、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良、周圍神經(jīng)損傷、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病、帕金森病等神經(jīng)疾病的診治,水平在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

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