性教育缺失是因“性”依然是隱私

　　性教育缺失是因“性”依然是隱私

　　“性教育”本該承擔起讓人明晰男女社會角色定位，學習做個健康的好男人和好女人的責任，因此，該是一門包含性生理知識、性別教育、性健康教育、性心理教育、性美感教育、性道德教育等在內的綜合學科。

　　目前性話題的開放程度給當代年輕人帶來了前所未有的沖擊。由此，課堂上那點關于青春期性別意識、生理結構的“性健康教育”，的確和現(xiàn)代社會脫節(jié)了。可把這視為“性教育”，本身也是一種錯位。

　　課堂上之所以偏重“性健康”教育，實在是因為中國傳統(tǒng)道德觀念使然。即使在思潮開放的當下，在大庭廣眾之下公開討論“性”話題，依然是“勇敢者的專利”，更何況“為人師表者”對自己的言行舉止自然更加慎重，于是學校能避就避，而家長則更不會主動和孩子討論這方面的話題。

　　這樣，縱然其他話題可以大書特書，關于性生理方面的知識，一樣還是諱莫如深。殊不知，越是欲蓋彌彰，越能調起孩子的好奇心。于是，他們把看“黃片”當作了“性教育”，可以嚷嚷“我們只對介紹‘’感興趣”。

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性教育最大的缺失是“隱私化”嚴重

    性，美感和責任勝于勁爆

　　當青年人只關注于“”時，“性教育”顯然是失敗了。這種對性愛的單純索取，是種回歸動物本能的行為，帶來的只能是他們把性當消遣，而不懂得尊重對方、珍愛自己，甚至對社會都可能造成危害。

　　希望性教育再勁爆一點，還體現(xiàn)出性教育中美感教育的缺失。勁爆的雖然滿足了人正常生理發(fā)育對性的欲求，但也會因太注重生理刺激而忽視了性美感，對人道德精神的破壞力十分巨大。因此，“性教育”，首先應提倡性美感教育。

　　性美感，就是對青少年進行審美教育，其中，尊重和欣賞異性是關鍵。讓女孩學會欣賞雕塑大衛(wèi)，讓男孩體會維納斯之美。這些塑像既提供了性信息，又進一步幫他們塑造各自的性別角色？？男性陽剛、女性陰柔。精神上對異性的尊重也能獲得欲望的滿足。拿男孩來說，他就該充當保護者的角色，主動愛護幫助女孩，在獲得女孩好感的同時，男孩也會認為自己更像個男人，一舉多得。

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性教育最大的缺失是“隱私化”嚴重

      性教育，是一輩子的事

　　毫不夸張地說，一個國家的性文明程度標志著這個民族的文明程度。因此，全社會沒人能離開“性教育”，這門課程應貫穿人的一生。理想中的性教育模式，需要家庭、學校、社會等幾方的合力。

　　“性教育”絕不單單是老師的事，父母才是孩子性教育的啟蒙老師。“性教育”應在出生后就進行，學校則應將這門功課系統(tǒng)地傳授給孩子，并且必須要坦陳布公。要知道，“性”是人類最本真的話題，只要心態(tài)健康，它就絕不是滿足個人私欲的“遮羞布”。即使在公開場合科學地討論“性”話題，也是很正常的事情。

　　此外，社會對“性教育”更有不可推卸的責任。現(xiàn)在網(wǎng)絡和影視劇已成為孩子吸收性知識的最主要工具，但其良莠不齊的內容，很容易讓孩子誤入歧途。因此須加大對“制黃販黃”的懲處力度、肅清文化市場。文化工作者更應發(fā)揮其特長，不要對“性教育”欲說還休，而應積極制作些教育片，幫孩子正確認識性問題。

（責任編輯：彭碧霞 ）