學(xué)習(xí)粗心 原是近視惹的禍

　　有些家長(zhǎng)總愛(ài)抱怨自己的孩子：學(xué)習(xí)粗心，看書(shū)串行，抄黑板丟字；不愛(ài)學(xué)習(xí)，一看書(shū)就犯困、易疲勞；做事注意力不集中、寫(xiě)作業(yè)時(shí)坐不住總是動(dòng)。其實(shí)這可能是眼睛惹的“禍”。孩子的雙眼視覺(jué)功能不正常，不但會(huì)有上述表現(xiàn)，還會(huì)出現(xiàn)做精細(xì)動(dòng)作時(shí)手眼協(xié)調(diào)差，近視發(fā)展過(guò)快等癥狀。

　　雙眼視覺(jué)是以單眼視覺(jué)為基礎(chǔ)，通過(guò)人類(lèi)不斷實(shí)踐和鍛煉發(fā)展而來(lái)。它不是把雙眼看到的東西進(jìn)行簡(jiǎn)單的疊加，更重要的是具有三維立體視覺(jué)，從而更精確地反應(yīng)外在的實(shí)際空間，使我們的手眼協(xié)調(diào)更準(zhǔn)確。良好的雙眼視覺(jué)功能不僅能清晰看遠(yuǎn)，還能持久舒適閱讀。若雙眼視覺(jué)出現(xiàn)了缺陷和障礙，將會(huì)引起復(fù)視、弱視、斜視、異常視網(wǎng)膜對(duì)應(yīng)、立體視功能喪失、視疲勞（如眼部不適、疼痛、視物模糊、時(shí)有復(fù)視或文字跳行重疊等）、閱讀不能持久舒適，嚴(yán)重者還可出現(xiàn)全身癥狀如：頸部僵硬、全身乏力、注意力無(wú)法集中、青少年近視發(fā)展過(guò)快等。所以雙眼視覺(jué)功能檢查的重要性也越來(lái)越受到人們的重視和認(rèn)可。

　　曾有一位小學(xué)學(xué)生，總是頭疼，家長(zhǎng)帶著她跑遍各大醫(yī)院的神經(jīng)內(nèi)科，甚至心理科，又是CT，又是核磁，查不出問(wèn)題；吃藥治療，也不見(jiàn)成效。最后在同仁醫(yī)院驗(yàn)光配鏡中心進(jìn)行雙眼視覺(jué)功能檢查才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是看近集合不足，調(diào)節(jié)功能不好。有些孩子年齡小，眼睛疲勞卻不會(huì)主訴。通過(guò)視功能檢查可以準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。

　　一位女士經(jīng)常帶著8歲的孩子出入各種重要場(chǎng)合，可是不知為什么，孩子在這種場(chǎng)合老是打哈欠，表現(xiàn)得十分不禮貌，家長(zhǎng)也特別尷尬。后來(lái)經(jīng)過(guò)視功能檢查發(fā)現(xiàn)，他屬于調(diào)節(jié)超前，看遠(yuǎn)眼睛總處于緊張、疲勞狀態(tài)，在人多的場(chǎng)合，看東西擁擠，仿佛人都往眼前撲，看書(shū)串行、跳字。通過(guò)打哈欠來(lái)緩解眼睛的疲勞。驗(yàn)光配鏡隱形中心的呂燕云為他制定了視功能訓(xùn)練方案，用以放松眼睛肌肉，僅幾周時(shí)間，孩子打哈欠的情況明顯減少。

　　雙眼視覺(jué)功能檢查的內(nèi)容包括：立體視檢查、Worth四點(diǎn)檢查、隱斜視檢查、AC／A檢查、調(diào)節(jié)功能檢查（包括BCC、調(diào)節(jié)幅度、正負(fù)相對(duì)調(diào)節(jié)、調(diào)節(jié)靈敏度檢查）、集合功能檢查（包括集合近點(diǎn)、正負(fù)相對(duì)集合、集合靈敏度）等，視光師會(huì)根據(jù)眼睛的具體情況做檢查，并做出分析。

　　現(xiàn)代生活、工作和學(xué)習(xí)節(jié)奏過(guò)快，出現(xiàn)上述癥狀的人群也越來(lái)越多，困擾著人們的生活。同仁醫(yī)院驗(yàn)光配鏡中心正在開(kāi)展雙眼視覺(jué)功能檢查并根據(jù)檢查結(jié)果科學(xué)分析，針對(duì)雙眼視覺(jué)功能的缺陷提出家庭視覺(jué)功能訓(xùn)練方案，可以在家進(jìn)行訓(xùn)練，幫助那些出現(xiàn)過(guò)或正在受到視覺(jué)困擾的患者改善視覺(jué)質(zhì)量，提升生活品質(zhì)。

（責(zé)任編輯：劉彩婷 ）