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同學(xué)因同學(xué)關(guān)系和學(xué)習(xí)壓力心理不適咋辦

兒童學(xué)習(xí)障礙

同學(xué)感覺同學(xué)之間太冷漠,感受不到愛。學(xué)習(xí)?感覺同學(xué)之間太冷漠,感受不到愛。學(xué)習(xí)壓力太大,只能自己承受。。

  • 回答3

    我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)

    彭福華 主任醫(yī)師

    中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院

    三級(jí)甲等

    神經(jīng)內(nèi)科

    同學(xué)因感受不到同學(xué)間的愛和學(xué)習(xí)壓力大而出現(xiàn)心理不適,可能是由于社交障礙、心理調(diào)節(jié)能力弱、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重、缺乏家庭支持、個(gè)人性格內(nèi)向等原因?qū)е隆?1. 社交障礙:部分同學(xué)可能存在社交技巧不足,難以與他人建立良好關(guān)系,可通過(guò)參加社交技能培訓(xùn)來(lái)改善。 2. 心理調(diào)節(jié)能力弱:面對(duì)壓力時(shí)無(wú)法有效自我調(diào)節(jié),可學(xué)習(xí)放松訓(xùn)練,如深呼吸、冥想等。 3. 學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重:過(guò)多的學(xué)習(xí)任務(wù)使壓力增大,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助于緩解。 4. 缺乏家庭支持:家庭關(guān)懷不足會(huì)加重心理負(fù)擔(dān),家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子溝通,給予鼓勵(lì)和理解。 5. 個(gè)人性格內(nèi)向:內(nèi)向性格的同學(xué)可能較難主動(dòng)融入群體,嘗試多參加集體活動(dòng),逐漸打開心扉。 同學(xué)出現(xiàn)這樣的心理不適,需要綜合多方面因素進(jìn)行調(diào)整和改善。同時(shí),若情況嚴(yán)重,應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)心理醫(yī)生的幫助。

    2025-04-02 17:48
  • 回答2

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    黃飛龍 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    婦產(chǎn)科

    你好!自己想過(guò)怎么去改善自己現(xiàn)在的狀態(tài)嗎?知道了問(wèn)題所在就要想辦法去改善這樣才能真正的超越自己。要有挑戰(zhàn)自己的勇氣,什么事都看開一點(diǎn),無(wú)所謂,鼓足勇氣超越自己。

    2016-02-15 14:58
  • 回答1

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    趙蕾 醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    我的建議如下,真心的希望能幫到你.1.是和關(guān)系好的朋友說(shuō)說(shuō).傾訴是挺好的減壓辦法,開導(dǎo)你的人一定是積極并談完之后你感到舒服的.因?yàn)殚_導(dǎo)同一個(gè)問(wèn)題不同人用不同方法結(jié)果是不一樣的,一定是你感到能減壓的那個(gè)人去談2.就是針對(duì)工作本身的問(wèn)題看看相關(guān)的書.或適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)教一下同事.人際關(guān)系處好了,讓大家感覺你是一個(gè)不錯(cuò)的人.3.周末或下班不要總呆在家里,要出來(lái)散步,放松一下心情4.就是做有氧運(yùn)動(dòng),深呼吸.首先,在休息的一天去釋放自己的壓力,你可以選擇去KTV或者去打打電動(dòng)。然后,在日常生活中把工作的事情暫時(shí)拋在一旁,把自己的視線精力關(guān)注再自己感興趣的事情。最后,慢慢的樂(lè)觀面對(duì)工作,再重新融入。

    2016-02-15 11:19
就醫(yī)問(wèn)藥

針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題

什么是兒童學(xué)習(xí)障礙?   兒童學(xué)習(xí)障礙(learning disabilities,LD)是一組異質(zhì)性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達(dá)、計(jì)算等方面的基本心理過(guò)程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測(cè)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運(yùn)動(dòng)能力的缺陷,學(xué)習(xí)困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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  • 高春錦

    主任醫(yī)師 教授

    首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京朝陽(yáng)醫(yī)院

    擅長(zhǎng):缺血缺氧性疾病、一氧化碳及其它有害氣體中毒、組織損傷的修復(fù)與 詳情»

  • 陳文明

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    廣東三九腦科醫(yī)院

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洪紹蒙

洪紹蒙 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):主攻專業(yè)是神經(jīng)內(nèi)科和心血管內(nèi)科。擅長(zhǎng)腦萎縮、共濟(jì)失調(diào)、腦癱、腦發(fā)育不全、精神發(fā)育遲滯、腦出血、腦梗塞、偏癱、腦外傷綜合征、腦炎后遺癥、腦白質(zhì)病變、癲癇、多發(fā)性硬化、脊髓損傷、脊髓空洞癥、視神經(jīng)萎縮、重癥肌無(wú)力、進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良、周圍神經(jīng)損傷、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病、帕金森病等神經(jīng)疾病的診治,水平在國(guó)內(nèi)處于領(lǐng)先地位。

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蘇鎮(zhèn)培

蘇鎮(zhèn)培 / 主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):帕金森 三叉神經(jīng)痛 頭暈頭痛 癲癇 腦癱  面癱 腦梗 腦梗后遺癥  腦萎縮   腦損傷后遺癥 脊髓炎  脊髓空洞  手抖

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張雙國(guó)

張雙國(guó) / 副主任醫(yī)師

擅長(zhǎng):癲癇綜合征、原發(fā)性癲癇、難治性癲癇、焦慮抑郁癥、脊髓損傷、睡眠障礙、三叉神經(jīng)痛、面神經(jīng)麻痹、三叉神經(jīng)痛等。 對(duì)神經(jīng)科常見病、多發(fā)病、疑難病、危重病具有較為豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)及能力。。

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