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媽媽寫下雜亂話語,心理狀況如何,如何勸導

我媽媽在學習打字的時候寫下了這句話?我媽媽在學習打字的時候寫下了這句話您能幫我看看么?我非常喜歡你我會打字了你呢在這世界上找到愛嗎有真愛嗎有痛苦媽媽姐姐哥哥舅舅妹妹爸爸舅媽姨媽姨夫侄子外甥人為什么教不下你在干什么您好嗎我想你平凡的人你能把我當人嗎人心險惡狡詐。我媽媽心里是怎樣的我該怎么勸她...

  • 回答1

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    黃世昌 副主任醫(yī)師

    北京大學第一醫(yī)院

    三級甲等

    神經內科

    媽媽寫下的這些雜亂話語,可能反映出她心理上存在焦慮、困惑、情緒不穩(wěn)定等狀況。其原因可能有生活壓力、心理落差、人際關系、健康問題、缺乏興趣愛好等。 1. 生活壓力:生活中的各種負擔,如經濟壓力、家務瑣事等,可能導致情緒波動。 2. 心理落差:對自身期望與現(xiàn)實狀況的差距,容易產生失落感和焦慮。 3. 人際關系:與家人、朋友等的相處出現(xiàn)問題,會影響心情。 4. 健康問題:某些身體疾病可能引發(fā)心理不適,如內分泌失調。 5. 缺乏興趣愛好:生活單調,缺乏精神寄托。 總之,要理解媽媽的感受,耐心傾聽她的想法,給予關心和支持。鼓勵她多參加社交活動,培養(yǎng)興趣愛好,必要時尋求專業(yè)心理幫助。

    2025-04-03 03:26
就醫(yī)問藥

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什么是兒童學習障礙?   兒童學習障礙(learning disabilities,LD)是一組異質性綜合征,指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面的基本心理過程存在一種或一種以上的特殊性障礙,推測是中樞神經系統(tǒng)的某種功能障礙所致。這類兒童不存在感覺器官和運動能力的缺陷,學習困難亦非原發(fā)性情緒障礙或教育剝奪所致。ICD-10和DSM-Ⅲ將其歸屬于特殊性發(fā)育障礙范疇。 查看全文»

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  • 高春錦

    主任醫(yī)師 教授

    首都醫(yī)科大學附屬北京朝陽醫(yī)院

    擅長:缺血缺氧性疾病、一氧化碳及其它有害氣體中毒、組織損傷的修復與 詳情»

  • 陳文明

    主任醫(yī)師 教授

    廣東三九腦科醫(yī)院

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  • 徐世定

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洪紹蒙

洪紹蒙 / 主任醫(yī)師

擅長:主攻專業(yè)是神經內科和心血管內科。擅長腦萎縮、共濟失調、腦癱、腦發(fā)育不全、精神發(fā)育遲滯、腦出血、腦梗塞、偏癱、腦外傷綜合征、腦炎后遺癥、腦白質病變、癲癇、多發(fā)性硬化、脊髓損傷、脊髓空洞癥、視神經萎縮、重癥肌無力、進行性肌營養(yǎng)不良、周圍神經損傷、運動神經元病、帕金森病等神經疾病的診治,水平在國內處于領先地位。

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蘇鎮(zhèn)培

蘇鎮(zhèn)培 / 主任醫(yī)師

擅長:帕金森 三叉神經痛 頭暈頭痛 癲癇 腦癱  面癱 腦梗 腦梗后遺癥  腦萎縮   腦損傷后遺癥 脊髓炎  脊髓空洞  手抖

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張雙國

張雙國 / 副主任醫(yī)師

擅長:癲癇綜合征、原發(fā)性癲癇、難治性癲癇、焦慮抑郁癥、脊髓損傷、睡眠障礙、三叉神經痛、面神經麻痹、三叉神經痛等。 對神經科常見病、多發(fā)病、疑難病、危重病具有較為豐富的臨床經驗及能力。。

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