學(xué)習(xí)障礙的癥狀和表現(xiàn)多樣，包括閱讀困難、書寫障礙、注意力不集中、計(jì)算能力差、理解能力弱等。 1.閱讀困難：表現(xiàn)為認(rèn)字與記字困難，朗讀時(shí)增字或減字，閱讀速度慢，難以理解文章意思。 2.書寫障礙：書寫時(shí)錯(cuò)別字多，字體不工整，難以組織文字表達(dá)想法。 3.注意力不集中：難以長(zhǎng)時(shí)間專注于學(xué)習(xí)任務(wù)，容易分心，做事拖拉。 4.計(jì)算能力差：對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的理解和運(yùn)用存在困難，計(jì)算錯(cuò)誤頻繁。 5.理解能力弱：難以理解老師的講解和教材內(nèi)容，不能準(zhǔn)確把握題意。 6.語(yǔ)言表達(dá)問題：說話條理不清，詞匯量少，表述不準(zhǔn)確。 7.空間感知障礙：在方向識(shí)別、圖形認(rèn)知等方面存在問題。 總之，學(xué)習(xí)障礙的表現(xiàn)形式各異，可能單獨(dú)出現(xiàn)也可能多種并存。如果發(fā)現(xiàn)孩子有相關(guān)跡象，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)幫助，通過評(píng)估和干預(yù)改善情況。

學(xué)習(xí)成績(jī)下降是學(xué)習(xí)障礙（學(xué)習(xí)困難）最主要的表現(xiàn)，其他的癥狀要跟原發(fā)病相關(guān)。學(xué)習(xí)困難又叫學(xué)習(xí)困難綜合征，因?yàn)樗€有許多原發(fā)病的一系列癥狀，學(xué)習(xí)困難只是一個(gè)外在的可以看到的表現(xiàn)而已。此外，學(xué)習(xí)障礙的癥狀表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面： 　?。?）兒童學(xué)習(xí)障礙的癥狀為聽力和智力正常，語(yǔ)言理解明顯損害，語(yǔ)言表達(dá)亦有缺陷。不能表達(dá)語(yǔ)言或即使能說出少許單詞，構(gòu)音明顯困難?！　。?）注意力不集中，做事磨蹭，有頭無尾，缺乏時(shí)間觀念和任務(wù)感。懶散、拖沓，學(xué)習(xí)遷移能力差，易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。社會(huì)適應(yīng)技能缺陷，凡是都要依賴別人，缺乏良好徹底學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法?！　。?）缺乏學(xué)習(xí)興趣，缺乏好奇心，對(duì)人對(duì)事缺乏興趣；或?qū)W習(xí)興趣膚淺、范圍狹窄、興趣不能穩(wěn)定持久，易于“見異思遷”，帶有情緒性影響?！　。?）缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)或?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)多停留在短暫、浮淺的消極水平上，具有游移搖擺的特點(diǎn)。一般其動(dòng)機(jī)水平低，目標(biāo)不明確，動(dòng)機(jī)只表現(xiàn)在口頭上，很少落實(shí)在行動(dòng)上。　?。?）學(xué)習(xí)態(tài)度不良，目的不明確、呈現(xiàn)一種漫無目的的學(xué)習(xí)傾向。缺乏學(xué)習(xí)熱情和自覺性。自制性和堅(jiān)持性差。