怎樣開發(fā)孩子右腦思維的呢？孩子平時很喜歡做游戲，還有可以做...
怎樣開發(fā)孩子右腦思維的呢？孩子平時很喜歡做游戲，還有可以做什么開發(fā)智力呢？
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回答1
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李永濤 主治醫(yī)師
滕州市中心人民醫(yī)院
三級甲等
神經(jīng)外科
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1提高孩子認識的能力，可以將一幅畫，遮蓋住一部分，然后讓孩子猜一猜其他的地方，應該是什么樣子，就算想錯了，也沒有關(guān)系的，可以鍛煉孩子的想象力的，鍛煉了右腦的思想。2 可以讓孩子有意識的收拾一下家務，比如說教給孩子擦桌子，放垃圾，甚至可以讓孩子把之前玩的玩具，放回原處，這些雖然比較的瑣碎，但是可以讓寶寶的右腦更加發(fā)達的。3 訓練使用左手，大家都知道，右腦主要支配的是左側(cè)的身體，所以說，多用左手的話，同樣可以鍛煉右腦的，可以讓寶寶用左手抓東西，或者是撿豆豆，甚至還可以用左手來寫字畫畫，都是不錯的鍛煉右腦的方法。
2018-07-15 15:56
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回答2
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孟慶福 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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這個也是可以的呀，你平常可以跟寶寶做一下躲貓貓的游戲，或者買積木來和他一起玩，倒是可以的
2016-11-07 22:04
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回答3
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
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內(nèi)科
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平常可以給寶寶玩一些益智的玩具，可以多帶寶寶出去走走的，這樣都可以開發(fā)智力的
2016-11-07 22:11
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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