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腦損傷
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孩子成績不好或因?qū)W習(xí)障礙 學(xué)習(xí)障礙有什么表現(xiàn)

2018-05-05 09:25:33      

孩子的學(xué)習(xí)情況,每一個家長都很關(guān)心,有家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子每天都很認(rèn)真在學(xué)習(xí),可是每次考試時學(xué)習(xí)成績總是不理想。這時候,家長往往會生氣,會跟孩子發(fā)火,然后監(jiān)督孩子更努力、更認(rèn)真地學(xué)習(xí)??墒堑搅讼乱淮蔚目荚?,孩子的成績沒有提升反而還下降,面對這種情況,很多家長會繼續(xù)跟孩子發(fā)火,加大監(jiān)督力度讓孩子學(xué)習(xí)。

這樣惡性循環(huán)下去,孩子的學(xué)習(xí)成績沒有提升,還喪失了學(xué)習(xí)的動力和信心。此時家長會疑問:自己的孩子的智力正常,為什么學(xué)習(xí)總不好呢?其實這是孩子患有學(xué)習(xí)障礙的一種表現(xiàn),孩子會因為其他心理方面的原因或者精神疾病導(dǎo)致了學(xué)習(xí)困難。

暨南大學(xué)附屬第一醫(yī)院精神醫(yī)學(xué)科主任醫(yī)師賈艷濱曾在采訪中指出學(xué)習(xí)障礙的病因尚未明確,其因遺傳、中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷、功能失調(diào)、或結(jié)構(gòu)異常所致,可能與生物學(xué)因素和環(huán)境因素均有關(guān)系。

1、生理身體因素:兒童在胎兒期、或者出生前后由于疾病會造成輕度腦損傷或輕度腦功能障礙,導(dǎo)致身心發(fā)展落后,胎兒期造成的學(xué)習(xí)技能障礙還具有遺傳性。以及孩子本身體弱多病,也會導(dǎo)致經(jīng)常請假缺課,學(xué)習(xí)連續(xù)性會間斷,學(xué)習(xí)內(nèi)容會聯(lián)系不起來,自然也導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難。

2、環(huán)境心理因素:環(huán)境對于孩子學(xué)習(xí)的影響也是巨大的,像不良的家庭環(huán)境,不恰當(dāng)?shù)慕逃绞蕉紩?dǎo)致兒童產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,然后對學(xué)習(xí)失去興趣,沒有了學(xué)習(xí)的動力;甚至還會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生意志障礙,認(rèn)知障礙,自我意識水平低等。

除了學(xué)習(xí)成績不好,孩子患有學(xué)習(xí)障礙還會有以下表現(xiàn):

1、學(xué)習(xí)時注意力不集中,平時表現(xiàn)懶散,做事經(jīng)常磨蹭拖沓,有頭無尾,缺乏時間觀念和任務(wù)感;社會適應(yīng)技能缺陷,凡事經(jīng)常依賴別人,還容易形成習(xí)慣性惰性及自慰心理。

2、缺乏學(xué)習(xí)興趣,甚至對人、對事都缺乏興趣;或?qū)W習(xí)興趣不能穩(wěn)定持久,容易“見異思遷”,對事情缺乏好奇心。

3、沒有學(xué)習(xí)動力,或者學(xué)習(xí)動力持續(xù)短暫,學(xué)習(xí)動機水平低,目標(biāo)不明確,動機一般表現(xiàn)在口頭上,很少能夠落實在行動上。

4、學(xué)習(xí)態(tài)度不良,經(jīng)常呈現(xiàn)一種漫無目的的學(xué)習(xí)傾向,對于學(xué)習(xí)缺乏熱情和自覺,學(xué)生自制性和堅持性差。

(責(zé)任編輯:鐘吉怡 )

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