如何應對多動癥兒童？

多動癥又稱兒童多動綜合征或是注意缺陷障礙，特發(fā)于兒童學前時期，活動量多是明顯癥狀。注意缺陷障礙是多動、注意力不集中、參與事件能力差，伴認知障礙和學習困難，智力基本正常等表現(xiàn)的一組綜合征。那么，家長應該如何應對多動癥兒童？

1、陪伴孩子

多動癥孩子做事常常三心二意，在最初進行自控力訓練時需要以成人的行為影響孩子。比如孩子在安靜的環(huán)境中畫畫或做作業(yè)，爸爸或媽媽最好能陪伴在身邊，父母的主要任務不是輔導也不是批評，而是督促他專心致志，防止邊干邊玩，以便提升孩子注意力集中的質(zhì)量，逐步改善做事拖拖拉拉的狀況。

2、安排時間

多動癥兒童做事沒有頭緒，父母每天要幫助孩子安排游戲、活動和學習的內(nèi)容，合理分配好時間，使孩子意識到每天該做的事一件也不能少。

3、注意力延長訓練

多動癥孩子不能有效地控制自己的行為，做事持續(xù)時間短。父母最好依據(jù)孩子的情況，制定一對一的時間表，并隨著其癥狀的改善做相應的調(diào)整。設定時間段的長度應比孩子能保持的“最高水平”長幾分鐘，使他稍稍努力就能達到。目標定得過高、急于求成，都會讓孩子看不到希望，對訓練不利。當然要說話算數(shù)，別臨時延長時間，不讓他感到這一訓練計劃對自己有太大的壓力。為了避免孩子不停地看表，父母可借助定時器：在上面設定好相應的時間長度，定時器一響，孩子就可以自由活動了。

4、為孩子立規(guī)矩

父母給孩子制定一些在家里和在幼兒園、學校的行為準則，讓他明白哪些事情是該做的、哪些事情是不該做的；哪些是對的、哪些是錯的。這些規(guī)則一旦向孩子提出，就要堅持到底，任何時候都不能破壞。需要說明的是，規(guī)則定得越細致具體越好。培養(yǎng)規(guī)則意識，有助于“多動”孩子癥狀的逐步改善。規(guī)矩是立了，但提醒還需堅持到底，因為多動癥兒童的自覺性比較差。

5、借助藥物

少數(shù)學齡前兒童有多動癥的征兆，如果病情不太嚴重，可采用適當引導和行為訓練的方式，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。如果孩子多動的傾向比較明顯，或上學以后注意力集中的時間仍然很短、無法靜坐、擾亂課堂秩序、學習成績不穩(wěn)定、存在學習困難及行為障礙，應在醫(yī)生的指導下及時給予藥物治療。對有突出癥狀孩子的藥物治療越早越好，因為治療越遲，越容易出現(xiàn)學習困難。