兒童多動癥的表現(xiàn)解讀 四個方法可以治療兒童多動癥

多動癥是一種常見的兒童行為異常，兒童時期發(fā)病，影響一生的綜合性障礙癥候群。多動癥又被稱為輕微腦功能障礙或輕度腦損傷。以注意力渙散、活動過多、沖動任性、自控能力差為特征，并有不同程度的學(xué)習(xí)困難，患兒智力一般都正?；蚪咏?。多動表現(xiàn)是本病的一個主要癥狀，而注意力不集中、集中注意力時間短暫、容易分心，這些才是多動癥的真正核心所在。

兒童多動癥的四個表現(xiàn)解讀

一、活動過多：這類孩子不但在任何場合都處于不?；顒訝顟B(tài)中，如上課不斷做小動作，敲桌子、搖椅子、舔鉛筆、切橡皮、撕紙頭，拉同學(xué)的頭發(fā)、衣服等。平時走路愛奔跑，輪流活動時迫不及待，常說一些使人惱怒的話，好插嘴和干擾他人的活動。

二、沖動任性：這類孩子情緒極為不穩(wěn)，自控能力差，沖動任性，不服管束，常惹事生非，高興時忘乎所以，又笑又叫，情不自禁，得意忘形；當(dāng)不順心時，容易激怒，好發(fā)脾氣，使同學(xué)和伙伴都害怕他，討厭他，對他敬而遠(yuǎn)之，致使不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常發(fā)生自傷或傷人的行為。

三、注意障礙：這類孩子注意力很難集中，或者注意力集中短暫，上課時常東張西望，心不在焉，或貌似安靜，實則"走神"、"溜號"，聽而不聞。做作業(yè)時邊做邊玩，隨便涂改，馬馬虎虎，錯誤不少，不能集中注意力做一件事，做事常有始無終，虎頭蛇尾。

四、學(xué)習(xí)困難：這類孩子由于上課不注意聽講，對老師布置的作業(yè)未聽清楚，以致做作業(yè)時常常發(fā)生遺漏、倒置和理解錯誤等情況。部分患兒可能有不同種類的認(rèn)知功能障礙，如有的孩子分不清6和9或b和d，有的甚至倒讀文字或?qū)懛醋帧?/p>

兒童多動癥的幾個因素介紹

對多動癥的病因和發(fā)病機理，醫(yī)學(xué)界普遍傾向于以下多種因素：

一、輕微腦組織損害：如妊娠時病毒感染、孕產(chǎn)期缺氧；新生兒窒息，臍帶繞脖，產(chǎn)鉗子助產(chǎn)導(dǎo)致腦損傷，剖腹產(chǎn)、早產(chǎn)、過期產(chǎn)；生后感染以及一氧化碳中毒，全麻手術(shù)，腦外傷等。

二、遺傳因素和腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)代謝異常：家族中有類似遺傳。腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足，引起神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息失調(diào)所致。額葉和基底神經(jīng)節(jié)在調(diào)控運動活動方面具有重要作用，腦部這些區(qū)域的機能障礙可使其機能降低，從而可導(dǎo)致多動癥。

三、心理因素：因為兒童心理發(fā)育不成熟，在此期間教育不當(dāng)，會擾亂大腦皮層功能。

四、微量元素異常：維生素缺乏，微量元素（鉛、汞、鎘）中毒，大量攝入食物中所含添加劑，人造色素，調(diào)味品，防腐劑和維生素的缺乏。

四個方法可以治療兒童多動癥

一、中藥治療：中藥治療多動癥，療效好，見效快，不復(fù)發(fā)，無毒副作用，是目前治療多動癥的首選療法。

二、行為療法：是指以學(xué)習(xí)學(xué)說的概念為基礎(chǔ)的治療方法。如獎賞性的條件反射療法，對多動兒童的非多動行為進行強化。

三、心理療法：懂得兒童生長發(fā)育的特點及不同的年齡階段心理發(fā)展的特點，管教應(yīng)該是及時的、公正的、耐心的和有信心的，不能苛刻要求兒童，并具體輔導(dǎo)幫助。

四、教育方法：要求必須切合實際。首先，家長應(yīng)該了解多動癥的特點，對于多動兒童的要求，切莫像對待正常孩子那樣嚴(yán)格。

培養(yǎng)有規(guī)律的生活習(xí)慣。對這類兒童應(yīng)從小培養(yǎng)其有規(guī)律的生活習(xí)慣，要按時飲食起居，有充足的睡眠時間。