對(duì)于小兒多動(dòng)癥的治療并不是單純的藥物治療，而是包括心理治療、家庭治療、行為治療、飲食治療、中醫(yī)治療和西醫(yī)治療等，這是一個(gè)綜合性的治療措施，并不是單純用哪一種方法就能起到作用的。具體的治療應(yīng)該去正規(guī)的醫(yī)院，在醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行治療。不可以自己盲目的來(lái)治療。以往認(rèn)為，多動(dòng)癥是一種兒童自限性疾病，隨年齡增長(zhǎng)，可自然消失?，F(xiàn)經(jīng)學(xué)者們長(zhǎng)期追蹤觀察發(fā)現(xiàn)：（1）僅部分多動(dòng)癥患兒可自愈多數(shù)患兒的癥狀可延續(xù)至成年。（2）治與不治，早治與晚治，在療效和預(yù)后上，可有顯著的差異。因此，目前一致的看法是：多動(dòng)癥應(yīng)及早治療，綜合治療。還有什么不懂可以繼續(xù)點(diǎn)擊咨詢我。

孩子愛(ài)動(dòng)好動(dòng)不一定就是多動(dòng)癥。多動(dòng)癥的判斷需綜合多方面因素，如注意力不集中、沖動(dòng)行為、活動(dòng)過(guò)度、學(xué)習(xí)困難、社交問(wèn)題等。 1.注意力不集中：孩子難以長(zhǎng)時(shí)間專注于一項(xiàng)任務(wù)，容易分心、做事拖拉。 2.沖動(dòng)行為：常常表現(xiàn)為不假思索地行動(dòng)，打斷他人說(shuō)話或做事，難以等待。 3.活動(dòng)過(guò)度：比同齡人更頻繁地跑動(dòng)、攀爬，難以安靜地坐著。 4.學(xué)習(xí)困難：在學(xué)習(xí)上可能出現(xiàn)成績(jī)不佳、理解困難等問(wèn)題。 5.社交問(wèn)題：與同伴相處時(shí)可能存在沖突，難以理解他人感受。 總之，不能僅憑孩子愛(ài)動(dòng)好動(dòng)就判斷為多動(dòng)癥。如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為有疑慮，應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒童保健科或精神心理科就診，由專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行評(píng)估和診斷。

不是這樣的，孩子的多動(dòng)癥和好動(dòng)是兩個(gè)不同的概念，有相當(dāng)一部分正常的孩子也是好動(dòng)的。多動(dòng)癥是一種神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙性的疾病，這兩者是有區(qū)別的。很多家長(zhǎng)或者老師不喜歡在課堂上好動(dòng)的孩子，于是就把他們隨意地貼上了多動(dòng)癥的標(biāo)簽，這是不恰當(dāng)?shù)?。多?dòng)癥作為一個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙性的疾病，它具有一個(gè)嚴(yán)格的診斷標(biāo)準(zhǔn)。多動(dòng)癥的全稱是兒童注意力缺陷多動(dòng)障礙。