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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進行追問或是評價
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錢虹 主任醫(yī)師
南方醫(yī)科大學口腔醫(yī)院
三級甲等
兒童口腔科
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兩歲寶寶智力開發(fā)可從營養(yǎng)、睡眠、游戲、社交、環(huán)境這五個方面著手。如果身體不適，請盡快尋求醫(yī)療幫助，按照醫(yī)生的囑咐進行治療，切莫自行用藥。
2018-07-16 13:45
1.營養(yǎng)保障：提供均衡飲食，富含蛋白質、維生素、礦物質等，如魚肉、蔬菜、水果。
2.充足睡眠：每天保證11-14小時的睡眠時間，利于大腦發(fā)育。
3.趣味游戲：如拼圖、搭積木，鍛煉手眼協(xié)調和思維能力。
4.積極社交：多與同齡小朋友接觸，學會分享與合作。
5.良好環(huán)境：家庭氛圍溫馨，布置豐富的學習角落。
綜合運用這些方法，有助于兩歲寶寶的智力開發(fā)，但每個寶寶都有自己的特點，家長要耐心引導。
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回答2
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郭立軍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內科
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學齡前期兒童智力迅速發(fā)展,主要表現(xiàn)在隨意運動及口頭言語的發(fā)展,觀察力,注意力,記憶力,思維能力及想象力的發(fā)展,創(chuàng)造力的萌芽及發(fā)展,好奇多問是其特點,這是學前兒童智力開發(fā)的基礎.學齡前兒童早期智力開發(fā)的基本方法是：①組織和安排多種游戲活動,從中培養(yǎng)孩子的各種能力；②引導孩子到大自然中學習,不斷發(fā)展孩子的感知覺,發(fā)展孩子的言語,以及孩子的各種能力,簡言之就是玩中學.
2016-06-28 04:02
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回答3
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趙蕾 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
內科
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和她一起做游戲,簡單的串珠子,套圈,搭積木.給她講童話故事,說兒歌.或者與周圍鄰居的小孩多接觸,可以培養(yǎng)孩子與他人合作,交流的能力.
2016-06-28 04:09
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回答4
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
耳鼻喉科
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多跟寶寶說話，講故事，做親子間的游戲，早期教育都是邊玩邊學的，不能太注重學了。
2016-06-28 04:16
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回答5
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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買點益智玩具給寶寶玩，多給寶寶跟小朋友在一起玩
2016-06-28 04:24
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回答6
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史東岳
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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恩，不是太清楚了。學習下。
2016-06-28 04:31
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因為個體的遺傳素質和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習，依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質，但沒有學習和訓練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展，或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
