低視力患者的康復(fù)程序

　　導(dǎo)致低視力的疾病很多，且這些患者經(jīng)過治療和驗(yàn)光，視力仍無法滿足日常的工作和生活。那么這是否意味著低視力患者就不能象正常人一樣生活呢？不是。通過一定的康復(fù)訓(xùn)練，可以充分發(fā)揮低視力患者的殘余視力，提高其學(xué)習(xí)、工作和參與社會(huì)的能力。

　　1、原發(fā)病的治療。通過各種檢查作出正確的眼病診斷后，應(yīng)先行屈光矯正、藥物或手術(shù)治療，盡可能改善視功能，對(duì)兒童還應(yīng)積極進(jìn)行視覺訓(xùn)練、弱視治療。

　　2、助視器的驗(yàn)配。使用助視器可使患者看清原本看不到或看不清的東西。既往統(tǒng)計(jì)學(xué)顯示約50%以上低視力患者可以依靠助視器提高視力，而且這往往是提高患者視力的最后機(jī)會(huì)。

　　3、助視器的使用訓(xùn)練。在沒有經(jīng)過嚴(yán)格及科學(xué)的訓(xùn)練之前，患者對(duì)助視器不樂意接受，因此我們工作的重點(diǎn)是：既要向患者介紹各種助視器的功用、優(yōu)缺點(diǎn)，更要為他們選配適合的助視器及安排相應(yīng)的使用技巧訓(xùn)練。

　　4、功能性視力的訓(xùn)練。學(xué)齡兒童有著學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的迫切需要，因此功能性視力的訓(xùn)練顯得尤為重要。訓(xùn)練項(xiàng)目包括:注視訓(xùn)練、視覺認(rèn)識(shí)訓(xùn)練、視覺追蹤訓(xùn)練、定向和活動(dòng)訓(xùn)練等。

　　5、心理康復(fù)。全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和愛護(hù)低視力患者，尤其是家屬更應(yīng)給予同情和幫助，社會(huì)也應(yīng)接納他們，讓他們學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，安排他們做一些力所能及的事情。