兒童學(xué)畫畫好處多 如何引導(dǎo)兒童創(chuàng)造性繪畫

很多家長覺得讓孩子背背唐詩、認(rèn)認(rèn)字母、學(xué)學(xué)兒歌即是學(xué)前最好的智力開辟了，果真入此嗎？背誦只是在磨煉自己的記憶本事。孩子就算背得滾瓜爛熟，可是你確定孩子年夜白那些“東東”的意思嗎？家長有想過讓孩子學(xué)畫畫嗎？接下來一起看看讓兒童學(xué)習(xí)畫畫對(duì)兒童有什么好處呢？

兒童學(xué)畫畫的好處

1、 訓(xùn)練孩子的形象記憶力

“默畫”是一個(gè)好辦法。讓他觀察后默畫他感興趣的東西，或看圖畫書講故事后默畫下來，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣，他腦子里會(huì)貯存豐富的形象，要畫什么就會(huì)感到非常自由。而畫臨摹畫養(yǎng)成習(xí)慣的孩子，只能照畫本畫，離開畫本就畫不出來，缺乏的正是這種形象記憶能力。

2、 提高孩子的觀察力

當(dāng)您的孩子樂滋滋地指著自己畫中的“小古怪”說這是超級(jí)，那是無敵時(shí)，不要用滿帶不信任的眼神打擊他。雖然畫面有些混亂、形狀有些離譜，可你有沒有發(fā)現(xiàn)，這些日常生活中我們因常見而不屑一顧的事物，是以怎樣的角色或姿態(tài)出現(xiàn)在他感知的世界里呢？其實(shí)這就是孩子觀察能力的表現(xiàn)，不受固定格局限制的他們能注意很多大人已經(jīng)無法注意到的細(xì)節(jié)，他們的內(nèi)心世界有時(shí)候比大人的還敏感細(xì)膩呢。

3、培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)作力

畫畫是一門活潑靈動(dòng)的學(xué)科，不會(huì)有枯燥的重復(fù)，不會(huì)出現(xiàn)固定法則，永遠(yuǎn)都有新的課題、新的方法、永遠(yuǎn)需要不斷去嘗試、不斷去感受不斷尋求自己的觀念與與眾不同的表現(xiàn)方法-這種創(chuàng)造性的思維習(xí)慣，應(yīng)該從小養(yǎng)成。讓一種優(yōu)秀思維在不知不覺中變成自己意識(shí)，才算真的具有創(chuàng)造性。

如何引導(dǎo)兒童創(chuàng)造性繪畫

1、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)是創(chuàng)造性繪畫的基礎(chǔ)

繪畫是對(duì)現(xiàn)實(shí)的再創(chuàng)造，要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性地繪畫，首先要給孩子提供豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，沒有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)作為創(chuàng)造的基礎(chǔ)，創(chuàng)造就成了無米之炊，孩子們除了模仿老師沒有其他辦法。生活中，我們帶領(lǐng)幼兒接觸博物館展覽館、公園、動(dòng)物園、商店等地方，結(jié)合具體環(huán)境用生動(dòng)的語言描述所感知的對(duì)象、用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒思考、想象，引導(dǎo)他們有順序地感知事物、景象的色彩、形態(tài)，幫助幼兒在頭腦中儲(chǔ)存大量的表象，使幼兒在創(chuàng)造性繪畫中能夠依靠頭腦中的表象進(jìn)行再造想象、創(chuàng)造想象。

2、不設(shè)固定繪畫模式，允許幼兒自由創(chuàng)作

繪畫活動(dòng)是一種創(chuàng)造活動(dòng)，教師的任務(wù)就是引導(dǎo)、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新異的作品。然而，在我們現(xiàn)在的美術(shù)教育中卻有很多人走入了熱心教孩子畫模仿畫的誤區(qū)。幼兒喜歡模仿示范也是幼兒繪畫教育中必不可少的一種方法但在幼兒繪畫過程中面面俱到，先畫哪一筆，后畫哪一筆，讓幼兒照抄的示范，不但會(huì)造成幼兒消極模仿和繪畫依賴性，而且會(huì)形成畫法上的保守，構(gòu)圖造型上的固定模式，抑制幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。