4方法選購(gòu)嬰幼兒早教產(chǎn)品

嬰幼兒早教產(chǎn)品怎么選呢？現(xiàn)如今，隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)越來(lái)越重視嬰幼兒早教，這樣就造成了市場(chǎng)上越來(lái)越多的早教產(chǎn)品。爸爸媽媽面對(duì)種類(lèi)繁多的早教產(chǎn)品，是否挑花眼了呢？今天，小編就來(lái)給你幾點(diǎn)關(guān)于兒童早教產(chǎn)品的選購(gòu)建議吧。

嬰幼兒早教的意義

大腦中有一種物質(zhì)叫做神經(jīng)元，是腦細(xì)胞間傳遞數(shù)據(jù)的橋梁，大概有140億個(gè)。腦細(xì)胞間是絕緣的，相互間無(wú)法傳遞信息，只有通過(guò)神經(jīng)元才能傳遞。神經(jīng)元鏈接的數(shù)量越多，信息傳遞量越大，腦的利用率就越高，孩子就越聰明。神經(jīng)元是不會(huì)隨意鏈接的，它需要通過(guò)有益的刺激才能完成，早期教育能夠?qū)⒆拥奈逵X(jué)，即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)形成有益的刺激，是建立神經(jīng)元鏈接的最佳途徑。

所以早期教育對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)不僅是必須的，而且是刻不容緩的！正如著名生理學(xué)家、心理學(xué)家、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人巴甫洛夫所說(shuō)，嬰兒生下來(lái)的第三天開(kāi)始教育，就晚了兩天。

接下來(lái)，就來(lái)告訴你如何選擇兒童早教產(chǎn)品吧。

嬰幼兒早教產(chǎn)品選購(gòu)原則

是否符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。建議家長(zhǎng)在選擇早教產(chǎn)品，首先要考慮是否符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因?yàn)閷?duì)小孩子來(lái)講，孩子是喜歡活動(dòng)的，是在 活動(dòng)中學(xué)習(xí)的，如果參與性和互動(dòng)性越強(qiáng)，那么教育效果就會(huì)越好。所以，有些說(shuō)教類(lèi)的產(chǎn)品其實(shí)對(duì)于小孩子來(lái)講，特別的不符合他們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。而且孩子們的死 記硬背的能力很強(qiáng)，有的時(shí)候他背過(guò)了，但是他并不能那么去做，所以好的產(chǎn)品一定要強(qiáng)調(diào)互動(dòng)性和參與性的，這也是符合孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)的表現(xiàn)。

是否有科學(xué)依據(jù)。因?yàn)楝F(xiàn)有的產(chǎn)品品牌多、種類(lèi)多，良莠不齊，有的是從日本泊來(lái)的，在是否適合中國(guó)孩子方面尚有待考察，還有的就是一些非教育機(jī)構(gòu)出品的，拼湊的痕 跡會(huì)比較濃。家長(zhǎng)在選擇的時(shí)候，一定要關(guān)注產(chǎn)品的科學(xué)性，是否符合孩子的發(fā)展規(guī)律，是否有助于某一方面育兒難題的解決。

是否符合孩子的年齡特點(diǎn)。1歲的孩子、2歲的孩子、3歲4歲的孩子，他們的年齡特點(diǎn)不一樣，理解能力不一樣，已有的經(jīng)驗(yàn)的也不一樣。所以，符合孩子的年齡特點(diǎn)才會(huì)對(duì)孩子 的成長(zhǎng)真正的有幫助。比如對(duì)于1歲以上的孩子來(lái)講，通常家長(zhǎng)會(huì)比較頭疼這孩子不好好吃飯，不好好睡覺(jué)，不敢去跟別人說(shuō)話(huà)，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，大小便不會(huì)說(shuō)等等這些 問(wèn)題。對(duì)于2歲以上來(lái)講，更多的是關(guān)于社會(huì)交往、分享、排隊(duì)、規(guī)則，有效的跟別人很好的能夠去社交，還有自己的事情自己做等等。

嬰幼兒早教產(chǎn)品的選購(gòu)方法

實(shí)用價(jià)值。沒(méi)有實(shí)用價(jià)值即指這件產(chǎn)品對(duì)孩子本身的用途不大，完全起不到開(kāi)發(fā)孩子智力、提升孩子能力的作用，這樣的東西買(mǎi)回來(lái)無(wú)疑是浪費(fèi)家長(zhǎng)的金錢(qián)，尤其是浪費(fèi)孩子的時(shí)間、消磨孩子的學(xué)習(xí)熱情和好奇心，所以早教工具并不是多就是好，一定要能發(fā)揮真正的作用。

孩子喜歡還是不喜歡。作為一個(gè)讓孩子學(xué)習(xí)的輔助工具，小孩第一感覺(jué)到底是喜歡還是不喜歡也是很重要的，喜歡的話(huà)孩子就會(huì)主動(dòng)積極地去“玩”，去研究。不喜歡的話(huà)，買(mǎi)了也會(huì)備受孩子“冷落”，孩子不喜歡也不能強(qiáng)迫孩子去使用，否則會(huì)起到反效果，所以家長(zhǎng)在選擇早教產(chǎn)品的時(shí)候，除了考慮功能，還要從孩子的喜好角度出發(fā)。

性?xún)r(jià)比。任何一個(gè)早教產(chǎn)品都有其相對(duì)應(yīng)的功能和價(jià)格，在眾多的產(chǎn)品中，我們要從品牌、功能、其后續(xù)使用需投入的費(fèi)用等等各個(gè)角度考慮，找出性?xún)r(jià)比最高的。產(chǎn)品的材質(zhì)特性。早教產(chǎn)品的使用者一般都是學(xué)齡前的小孩子，小孩子常常喜歡用嘴去咬東西，發(fā)起脾氣了也常常會(huì)摔手里的東西，所以選早教產(chǎn)品跟選玩具一樣，材質(zhì)非常關(guān)鍵，對(duì)小孩身體有害的材質(zhì)以及不耐摔不結(jié)實(shí)的產(chǎn)品也不可以選。

后續(xù)拓展性夠不夠。作為用以給孩子開(kāi)發(fā)智力的產(chǎn)品，如果總是一成不變或總是需要另外一些補(bǔ)充產(chǎn)品的配合才能發(fā)揮早教作用，那說(shuō)明這個(gè)產(chǎn)品對(duì)孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是非常有局限性的。而且相對(duì)應(yīng)的售后服務(wù)跟不上的產(chǎn)品也不用考慮。

兒童早教產(chǎn)品的選購(gòu)，家長(zhǎng)不能盲目哦。