音樂早教的作用和3大類型

音樂早教是很常見的早教方法，這種早教究竟對(duì)孩子來說有哪些作用呢？并且，音樂早教是可以從孩子剛出生就開始的哦。下面就來一起看看音樂早教的作用和類型都有哪些吧。

音樂早教的作用

個(gè)性發(fā)育：音樂對(duì)于寶寶，尤其是新生兒，能夠起到平撫情緒的作用。

社交發(fā)育：音樂無國(guó)界，音樂能幫助傳遞情感，促進(jìn)親子關(guān)系的建立。

體能發(fā)育：打鼓、拍手或演奏樂器能鍛煉大肌肉以及對(duì)動(dòng)作的控制，同時(shí)還能培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力，這些能力對(duì)于今后的體育運(yùn)動(dòng)都大有好處。

智能發(fā)育：學(xué)習(xí)音樂能夠幫助提升聽覺記憶達(dá)20%，良好的聽覺記憶能夠幫助提高日后課堂學(xué)習(xí)的效果：同樣是聽一遍，記的比別人多，重復(fù)性就少，學(xué)習(xí)效率自然就高。

醫(yī)學(xué)方面：輔助治療科學(xué)家已經(jīng)通過嘗試音樂來代替藥物，對(duì)患有多動(dòng)癥的孩子進(jìn)行非藥物性的治療。

除此之外，再來看看音樂早教的3大類型吧。

音樂早教的3大階段

“適應(yīng)期”，其包含三個(gè)階段，從出生至2～4歲。對(duì)于所聽到的音樂的反應(yīng)從“以聽的方式吸收音樂”，到“隨意地發(fā)出聲音咿呀學(xué)語”，再到“開始有目的地給出反應(yīng)（如唱一兩個(gè)音等）”。

“模仿期”，其包含兩個(gè)階段，從2～4歲至3～5歲。這時(shí)幼兒對(duì)所聽到的音樂的反應(yīng)從“意識(shí)到自己所表達(dá)的音樂元素與外界的音樂不合（如律動(dòng)時(shí)節(jié)奏不準(zhǔn)，哼唱時(shí)跑調(diào)）”，到“較準(zhǔn)確地模仿聽到的音高型或節(jié)奏型”。

“同化期”，也包含兩個(gè)階段，從3～5歲至4～6歲。孩子在這一類型中對(duì)音樂的反應(yīng)從“意識(shí)到歌唱與呼吸、律動(dòng)之間的協(xié)調(diào)性”到“唱歌時(shí)與呼吸、律動(dòng)完全達(dá)到協(xié)調(diào)”。

音樂早教好處多，方法也重要哦。