自閉癥孩子的正常教育和訓(xùn)練是一個綜合性的過程，包括社交技能培養(yǎng)、語言訓(xùn)練、行為矯正、感知覺訓(xùn)練、認(rèn)知能力提升等。 1.社交技能培養(yǎng)：通過模擬社交場景，教導(dǎo)孩子如何與人打招呼、交流、分享等，增強(qiáng)其社交互動能力。 2.語言訓(xùn)練：從基礎(chǔ)的發(fā)音練習(xí)，到詞匯積累、語句表達(dá)，逐步提高孩子的語言理解和表達(dá)能力。 3.行為矯正：針對孩子的刻板行為、不良習(xí)慣，采用正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化等方法進(jìn)行糾正。 4.感知覺訓(xùn)練：通過觸覺、聽覺、視覺等方面的訓(xùn)練，改善孩子的感知覺敏感度和反應(yīng)能力。 5.認(rèn)知能力提升：運用游戲、教具等方式，培養(yǎng)孩子的注意力、記憶力、邏輯思維等認(rèn)知能力。 總之，自閉癥孩子的教育訓(xùn)練需要家長和專業(yè)人員的耐心與堅持，根據(jù)孩子的特點制定個性化方案，幫助他們逐漸融入社會，提高生活質(zhì)量。

正確的教育和訓(xùn)練需堅持六大教育訓(xùn)練原則——早期干預(yù)、科學(xué)性、系統(tǒng)性、個體化、長期高強(qiáng)度，以及社區(qū)化和家庭化；病以行為療法為基本手段，堅持有組織有計劃的訓(xùn)練，搭建教育訓(xùn)練的基本框架。