性教育既是科學(xué)教育，也是道德教育。科學(xué)方面，它涵蓋生理知識(shí)、生殖健康等；道德層面，涉及尊重他人、責(zé)任意識(shí)、倫理規(guī)范等。 1. 科學(xué)層面：性教育能讓人們了解性器官的構(gòu)造和功能，掌握青春期的生理變化，如女生的月經(jīng)、男生的遺精等，還包括性傳播疾病的預(yù)防，像艾滋病、梅毒、淋病。 2. 道德層面：教導(dǎo)人們?cè)趦尚躁P(guān)系中尊重對(duì)方的意愿和選擇，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，明確性行為中的道德邊界和倫理準(zhǔn)則。 3. 相互關(guān)系：科學(xué)知識(shí)是基礎(chǔ)，道德規(guī)范是引導(dǎo)，二者相輔相成。缺乏科學(xué)知識(shí)可能導(dǎo)致誤解和錯(cuò)誤行為，而忽視道德則可能引發(fā)不良后果。 4. 教育意義：有助于個(gè)體形成健康的性觀念，促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，減少性相關(guān)問(wèn)題帶來(lái)的困擾和風(fēng)險(xiǎn)。 5. 實(shí)施方式：通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)等多渠道進(jìn)行，采用合適的教材和方法，根據(jù)不同年齡段因材施教。 總之，性教育兼具科學(xué)與道德的雙重屬性，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義。

性教育既是科學(xué)教育，也不能與道德情操教育絕對(duì)分開(kāi)。

（1）應(yīng)豐富孩子的生活，使之多樣化、趣味化，培養(yǎng)孩子的各種愛(ài)好，使孩子把心思和精力都用在他所感興趣的活動(dòng)上，如繪圖、玩智力游戲等。（2）盡量減少環(huán)境中誘發(fā)性活動(dòng)的刺激，父母自己行為應(yīng)檢點(diǎn)。孩子的內(nèi)衣內(nèi)褲應(yīng)寬松些，不要讓孩子從事有可能刺激性感區(qū)的活動(dòng)，如爬樹(shù)、抱枕頭等。（3）對(duì)于年齡較大的兒童，父母可適當(dāng)?shù)貍魇谝恍┬缘某ＷR(shí)，在平時(shí)的談話中要多加引導(dǎo)，可運(yùn)用比喻、講故事等方式來(lái)說(shuō)明男女方面的事情。（4）如果孩子確實(shí)克服不了這種不良習(xí)慣，影響了正常生活，家長(zhǎng)應(yīng)與醫(yī)生聯(lián)系，共同查找根源，消除隱患。對(duì)于兒童的性提問(wèn)，家長(zhǎng)應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，要做到以下幾點(diǎn)：（1）父母應(yīng)采取自然、溫和的態(tài)度，坦誠(chéng)回答，不要欺騙，也不要詳細(xì)回答。（2）父母應(yīng)用科學(xué)名詞解釋男女的生殖器，并告訴他們?nèi)绾伪Ｗo(hù)它，不能隨便玩弄。（3）回答應(yīng)該堅(jiān)決、果斷、明了，不要引申，不要聯(lián)想。（4）父母應(yīng)輕描淡寫(xiě)地回答，不要不好意思，不要有神秘感?？傊诨卮鸷⒆有詥?wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要在語(yǔ)言、表情上要恰到好處，自然大方，讓孩子感到這些問(wèn)題很普通，不值得深究。