孩子有多動癥怎么辦？為什么乖乖女也有多動癥？

　　杭州某小學一年級，一個班上有3個孩子被送去做多動癥檢查，結果都確診了！

　　這個消息，最近在杭州不少家長群里流傳。

　　到底是不是真的？近日記者走訪了杭州這所小學，這個消息屬實。

　　在浙江大學醫(yī)學院附屬兒童醫(yī)院、杭州市第七人民醫(yī)院，因“多動”去就醫(yī)的人也不少。浙醫(yī)兒院心理科主任李榮說，每周門診，都會碰到20多個家長帶來診斷的孩子，男孩子居多，多數(shù)表現(xiàn)“太皮，”，其中一部分孩子會被診斷是多動癥。

　　杭州第七人民醫(yī)院兒童心理科主任周國嶺告訴記者，多動癥是兒童期常見的大腦發(fā)育遲緩疾病，屬于輕微腦功能失調性疾病。國內有相關調查，多動癥發(fā)病率大約5～10%?，F(xiàn)在的小學多數(shù)是小班化，一個班上30人左右，確診3個孩子，并不算多。

　　7歲男孩，控制不住自己

　　搗蛋鬼是否就是多動兒？

　　幾天前，邵女士接到了孩子班主任的電話：“你孩子特別愛動，喜歡搗亂，建議帶去查一查是不是多動癥?！币痪湓挘桶焉叟颗铝?。

　　兒子小奇(化名)7歲，讀一年級。男孩子，比較皮，性格有點倔，像爸爸。家人也沒覺得不對勁?？陕犂蠋熯@么一說。邵女士請了半天假，去學?！岸⑸摇薄鹤咏淌液竺嬗幸簧却?，她在窗口站了整整一上午。

　　小奇坐第二排，語文老師進門，全班都起立，小奇站起來，突然回頭朝同學做個鬼臉。翻開課本，老師開始講課，沒兩分鐘，小奇的手就摸到了文具盒，從里面摸出一塊橡皮，用力擦書本。擦完，朝旁邊女生擠眼笑笑，晃晃手中的橡皮。見對方?jīng)]理，他又把橡皮掰成兩塊，在上面各自畫幾個符號。不小心橡皮掉了，他爬在地上找了好一會。

　　“我算了一下，那塊橡皮他玩了差不多10分鐘。老師叫他也沒聽見。”邵女士覺得有點火，孩子顯然沒把上課當一回事。下課以后，邵女士帶著兒子找到班主任，“孩子是老人帶的，比較寵，脾氣倔一點，好奇心挺強，這也是病？”老師說，小奇不太合群，感覺太自我，總是不能跟著老師調動注意力。

　　小奇站在一邊，顯然沒有聽見大人講話的內容，他完全被老師桌子上的一盒回形針吸引。他一伸手，“啪嗒”，整盒回形針撒落一地。

　　第二天，邵女士帶著兒子去浙醫(yī)兒院心理科門診，經(jīng)過注意力測試和幾項相關檢查，小奇被確診得“多動癥”。

　　“那孩子是不是要休學？”邵女士擔心地問。“最好不要。休學意味著孩子脫離集體環(huán)境，失去社交圈，對他的心理反而不好。通過行為訓練和感覺統(tǒng)合聯(lián)系，孩子會恢復的?！崩顦s主任說。

　　上課挺老實，但心不在焉

　　怎么乖乖女也有多動癥？

　　頑皮、吵鬧、容易沖動，是不少多動癥孩子的典型癥狀。但是，杭州第七人民醫(yī)院兒童科主任周國嶺說，也有不少看上去比較乖的孩子，但就是成績比較差，總是感覺心不在焉的，也可能是多動癥在作怪。

　　讀小學三年級的小琴(化名)，被老師們稱為“聰明的笨小孩”。小女孩人長得漂亮，也很懂事，跟同學玩得也很好，可就是學習不上心，成績不好。

　　昨天，父母帶著小琴去找醫(yī)生。一般的孩子見到醫(yī)生會比較緊張，可是小琴見到醫(yī)生，沒有很大的反應，反而有點漫不經(jīng)心。坐在診室的沙發(fā)上，小琴烏溜溜的眼睛轉來轉去，對環(huán)境很好奇?！澳憬惺裁疵职?？幾歲了？”醫(yī)生笑瞇瞇地問。小琴撇撇嘴：“小琴?！本驮贈]答話。可她的手上可沒閑著，沙發(fā)上的皮靠墊，有幾處翹起了皮，小琴沿著這個翹起來的邊，一路扯下來。

　　后來，周國嶺主任給小琴做了一次注意力測定。題目是電腦上設定好的，題目很簡單，比如3和5之間的數(shù)字是什么，請勾出圖畫中的小老鼠。小琴做得挺快，可是結果讓父母和醫(yī)生特別意外，錯誤率67.03%。單個問題再一個個問小琴，她都能答對，所以，這個只能算是“失誤率”，失誤率這么高，也是問題??！

　　小琴的父母挺著急，爸爸說，老師反映，孩子上課挺乖挺老實，但就是經(jīng)?！靶牟辉谘伞?。

　　1、多動癥的孩子，小時候爬得少

　　周國嶺主任說，多動癥其實是一個俗稱，這病的全稱叫注意缺陷多動障礙，是兒童期常見的大腦發(fā)育遲緩疾病，屬于輕微腦功能失調性疾病。

　　也就是說，孩子多動是因為注意缺陷障礙造成的。注意力不集中，就是很多人說的“人在這里，心不在。”追究原因，孩子腦功能失調，可以追溯到嬰兒期爬行階段。有醫(yī)生做過調查，不少多動癥的孩子，爬得少。

　　嬰兒在走路之前有一段爬的時間，不少父母怕不安全，很少給寶寶爬來爬去的機會，還是抱在手里的時間多。爬行其實是寶寶感知系統(tǒng)快速發(fā)育的時期，孩子對自身與空間的感覺，平衡能力的提高，都是在爬行中聯(lián)系成熟的。有的孩子少了這個爬的階段，自身感知系統(tǒng)就差一些。

　　2、小孩多動，有幾種原因

　　李榮主任說，到目前為止，多動癥的病因尚不清楚，是多種因素引起：

　　遺傳因素：是導致多動癥發(fā)生的重要原因。研究提示，多動癥是一種與神經(jīng)發(fā)育密切相關的多基因遺傳病。

　　社會心理因素：不良的家庭環(huán)境、社會環(huán)境，都會觸發(fā)或加重注意缺陷多動行為。

　　母孕期不利因素如：感染、中毒、飲酒、吸煙、營養(yǎng)不良，產(chǎn)時窒息缺氧、低出生體重兒，都會導致發(fā)生多動癥的風險。

　　對于兒童多動行為，有時常被家長誤認為是孩子“習慣壞”、“懶”、“磨蹭”；還有些孩子，不分場合(家中，學校，集會，客人面前)，毫無目的的顯著多動，常帶有破壞性，這種更要引起重視。

　　3、多動癥孩子，智商沒問題，訓練要加強

　　周國嶺主任說，多動癥的孩子，一般在6～12歲居多，一般幼兒園階段沒有學業(yè)要求，家長不大會重視。讀書以后，教室里坐不住，或者成績很差，家長著急，就會來檢查。

　　很多家長來問，多動癥會不會影響智商？孩子成績差，是不是智商不行？周主任說，多動癥和智商沒什么直接關系，在他手上確診的孩子，智力基本都正常，甚至有些孩子智力很高。

　　就像小琴，父母因為不放心，后來帶孩子去測了一次智商，孩子智商高達140，連老師都說，要是一節(jié)課注意力集中15分鐘，成績就會很不錯了。

　　所以，醫(yī)生建議，確診多動癥的孩子，也不用過于緊張擔憂，現(xiàn)在有感覺統(tǒng)合訓練、注意力訓練、生物反饋訓練等鍛煉方法，也可以配合藥物治療。

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