寶寶愛(ài)撕書(shū)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)

　　遇到一個(gè)愛(ài)撕書(shū)的寶寶，你會(huì)怎么辦？不少媽咪們?cè)趯殞毶晕⒂行┱J(rèn)知能力時(shí)，便會(huì)選擇給寶寶買(mǎi)一些圖畫(huà)書(shū)。但好端端的書(shū)本一到寶寶手上，總是被撕的七零八落。在這種時(shí)候許多爸媽通常會(huì)斥責(zé)寶寶不能撕書(shū)，應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，或者干脆把書(shū)收起來(lái)，因?yàn)閷殞毬?tīng)不進(jìn)去。其實(shí)，這是大人不能理解寶寶撕書(shū)的行為。專(zhuān)家指出，原來(lái)這個(gè)階段的寶寶還沒(méi)真正到“早期閱讀”的階段，這是他們?cè)阱憻捠盅蹍f(xié)調(diào)能力呢！

　　寶寶為啥會(huì)撕書(shū)

　　樂(lè)趣一：聲音

　　寶寶的小耳朵很機(jī)靈。隨處捕捉周?chē)穆曇?。大人的說(shuō)話(huà)、美妙的音樂(lè)、大自然的聲音……數(shù)不勝數(shù)。突然有一天，寶寶不小心把書(shū)頁(yè)撕成兩半。只聽(tīng)“嘶拉”，奇妙奇妙，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的聲音。再來(lái)一次！

　　樂(lè)趣二：抓握

　　寶寶小手的力道越來(lái)越大，正是精細(xì)動(dòng)作發(fā)展的最佳時(shí)期。抓住書(shū)的一角，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，然后用力一撕，小手定會(huì)覺(jué)得很滿(mǎn)足。手指的拿捏讓寶寶觸摸到各種書(shū)的質(zhì)地，真是“大開(kāi)手界”。

　　樂(lè)趣三：形狀

　　撕書(shū)是一種隨意的舉動(dòng)，撕成的形狀也各不一樣，大的，小的、梯形的、多邊形的……各種形狀讓寶寶眼花繚亂。每一次新書(shū)總能帶來(lái)不一樣的驚喜，難怪寶寶總是樂(lè)此不疲。

　　家長(zhǎng)支招

　　去拿膠水等工具把書(shū)補(bǔ)好

　　在女兒11個(gè)月的時(shí)候，許女士買(mǎi)回了一套親子閱讀的故事書(shū)。剛開(kāi)始幾天，寶寶也是會(huì)撕書(shū)，告誡了好幾次根本沒(méi)用，弄得整個(gè)地板都是碎紙片。許女士懊惱之際，請(qǐng)教了一個(gè)過(guò)來(lái)人。那就是，寶寶撕書(shū)時(shí)，不要大聲斥責(zé)，只是很平靜地拿來(lái)膠水等物品，和孩子一起把書(shū)補(bǔ)好。

　　于是，書(shū)一被撕，許女士就跟孩子一起來(lái)補(bǔ)，并告訴孩子，書(shū)是我們的寶貝，里面有很多知識(shí)，撕了它會(huì)痛的。剛開(kāi)始寶寶不明其意，還很有興致地跟著“幫倒忙”。但這樣堅(jiān)持了一段時(shí)間，果真越來(lái)越少撕書(shū)了。

　　如今，她的寶寶2歲多了。有次，許女士照例跟女兒說(shuō)：“寶寶不能撕書(shū)，書(shū)是會(huì)痛的?！迸畠哼€若有所思地在書(shū)上輕輕摸了幾下，讓她忍俊不禁。

　　許女士建議新手媽媽?zhuān)?dāng)寶寶第一次撕書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子大聲斥責(zé)，也不能視而不見(jiàn)，要語(yǔ)調(diào)堅(jiān)定而嚴(yán)肅地告訴孩子，撕書(shū)的行為是不對(duì)的。例如：“寶寶不能這樣，你撕書(shū)，書(shū)會(huì)痛的?！比缓罂梢匀ツ脕?lái)膠水等物品，讓孩子一起參與把書(shū)補(bǔ)好，并告訴他書(shū)是很寶貝的，書(shū)里有很多我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)，我們要做個(gè)愛(ài)護(hù)書(shū)的好孩子。

　　許女士補(bǔ)充說(shuō)，家長(zhǎng)可以用冷淡、傷心、生氣等表情來(lái)影響寶寶，讓寶寶明白媽媽因?yàn)樗倪@個(gè)行為很不高興。對(duì)于大一些的孩子，還可以利用故事、兒歌及其他形式向?qū)殞毠噍數(shù)览砘蛐袨闃?biāo)準(zhǔn)。當(dāng)寶寶做得好時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　專(zhuān)家說(shuō)

　　10個(gè)月的孩子正處在對(duì)什么都好奇，喜歡探索的階段。當(dāng)媽媽看書(shū)時(shí)，引起了孩子的好奇，因此從媽媽手中搶過(guò)書(shū)。這個(gè)階段正是孩子精細(xì)動(dòng)作發(fā)育的時(shí)候，通過(guò)翻書(shū)練習(xí)了手的動(dòng)作尤其是拇指與它指的對(duì)捏，當(dāng)孩子在這些動(dòng)作中發(fā)現(xiàn)撕書(shū)很不錯(cuò)時(shí)，他就要去撕書(shū)。通過(guò)撕書(shū)讓孩子體會(huì)了自己手指的力量，練習(xí)了手指精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)，撕書(shū)發(fā)出的美妙的聲音對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又是對(duì)聲音的一種體驗(yàn)。當(dāng)孩子對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)正樂(lè)此不疲，興趣甚濃時(shí)，你卻把書(shū)奪過(guò)來(lái)，孩子當(dāng)然不高興了，因此用哭鬧來(lái)反抗你。

　　在他們眼里，撕書(shū)就是一種學(xué)習(xí)過(guò)程，他們不能理解媽媽“書(shū)本要愛(ài)惜”的理念，也不知道書(shū)是花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，撕掉浪費(fèi)錢(qián)了。

　　此階段寶寶特別喜歡撕書(shū)，實(shí)際上是在練習(xí)左右手的反向運(yùn)動(dòng)，以及與視覺(jué)的協(xié)調(diào)能力。他們會(huì)一遍又一遍地撕，品味手指捏紙以及用力的感覺(jué)，并很有成就感。

　　如果家長(zhǎng)能夠理解寶寶這是一種學(xué)習(xí)的行為，那么就不會(huì)斥責(zé)寶寶，或者制止他們的學(xué)習(xí)，而是作為欣賞者，對(duì)寶寶每次撕的動(dòng)作進(jìn)行鼓勵(lì)，讓寶寶把撕的練習(xí)運(yùn)動(dòng)完成得更好。

　　當(dāng)然，花錢(qián)買(mǎi)的書(shū)，這樣被“破壞”一定于心不忍，那么，實(shí)際上有簡(jiǎn)單的辦法，就是給寶寶換書(shū)，不用的雜志書(shū)報(bào)，讓他撕個(gè)夠。當(dāng)寶寶撕的動(dòng)作得到充分練習(xí)后，他們就會(huì)不再撕書(shū)了。

　　那么，這個(gè)階段還要不要給寶寶看書(shū)呢？專(zhuān)家認(rèn)為，此階段寶寶確實(shí)沒(méi)有早期閱讀的能力，但是讓他們感到接觸圖書(shū)是日常生活中必有的事，這種“習(xí)以為?！睂⑹呛⒆咏窈箴B(yǎng)成早期閱讀習(xí)慣的重要基礎(chǔ)。

　　隨著寶寶的成長(zhǎng)，理解能力逐步加強(qiáng)，他們會(huì)喜歡聽(tīng)媽媽講故事，做角色扮演，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)媽媽許多好聽(tīng)好玩的內(nèi)容都來(lái)自于這些書(shū)時(shí)，就會(huì)對(duì)書(shū)抱有強(qiáng)烈的認(rèn)知愿望，經(jīng)常要媽媽給他們閱讀，這樣循序漸進(jìn)地堅(jiān)持下去，等寶寶2歲時(shí)，通常會(huì)認(rèn)識(shí)500個(gè)以上的文字了，到3歲，通常會(huì)認(rèn)識(shí)1000個(gè)以上的文字了，這些都是寶寶被自身認(rèn)知欲望驅(qū)使所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)成果。

　　TIPS：

　　1、父母應(yīng)把書(shū)分成兩類(lèi)：看的書(shū)和玩的書(shū)。對(duì)于看的書(shū)，父母一定要珍惜，給寶寶帶個(gè)好頭。玩的書(shū)，父母?jìng)兙筒灰邌萘?，大方地讓他去撕。不要怕臟怕亂。撕書(shū)只是一個(gè)短暫的過(guò)程，過(guò)了這個(gè)階段，寶寶自然就不會(huì)再撕書(shū)了。

　　2、可以參與到寶寶的“撕書(shū)”過(guò)程，分享撕書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。寶寶會(huì)因?yàn)槟愕呐惆槎裢飧吲d。

　　3、隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，父母也要給寶寶灌輸愛(ài)惜書(shū)籍的觀念。