善于回應(yīng)寶寶的好奇心

    從一出生開(kāi)始，寶寶就具備了旺盛的好奇心。隨著環(huán)境的改變和年齡的增長(zhǎng)，寶寶的好奇心也與日俱增。好奇心能幫助寶寶擁有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，但很多家長(zhǎng)在不經(jīng)意就將寶寶的創(chuàng)意表現(xiàn)抹殺在萌芽狀態(tài)。其實(shí)，在我們的日常生活中，有許多方式都可以建立并滿足寶寶旺盛的好奇心，就看父母如何善加利用了。

　　好奇心的14個(gè)優(yōu)點(diǎn)

　　1-激發(fā)潛在天賦（潛能開(kāi)發(fā)）。

　　2-增加探索的興趣和學(xué)習(xí)的熱情。

　　3-培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

　　4-訓(xùn)練正確的判斷及決定能力。

　　5-發(fā)展出良好的自我概念。

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　　6-啟發(fā)創(chuàng)造力，增進(jìn)想象力。

　　7-提升觀察力和敏銳度。

　　8-建立愉快的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)力。

　　9-培養(yǎng)責(zé)任心。

　　10-培養(yǎng)耐心與恒心。

　　11-幫助建立自信心，多多表現(xiàn)自己。

　　12-增加邏輯思考和解決問(wèn)題的能力。

　　13-擴(kuò)大視野，增加見(jiàn)識(shí)。

　　14-培養(yǎng)自主能力。

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　　好奇心發(fā)展歷程

　　1歲：指物為名

　　寶寶從1歲左右開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，語(yǔ)言成為其人生歷史上一個(gè)重要的里程碑。他會(huì)試著“指物為名”，用手指著他感興趣的物品，并詢問(wèn)“這是什么”。此時(shí)家長(zhǎng)通過(guò)物品本身的“形、色、物、相”加以適當(dāng)解釋即可，如“這是一顆紅色的蘋(píng)果，它吃起來(lái)脆脆甜甜的”，或搭配實(shí)物與認(rèn)知卡一起學(xué)習(xí)，效果更明顯。

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　　2歲：物體恒存

　　2歲的寶寶開(kāi)始發(fā)展出“物體恒存”的概念，即便某些物品不在寶寶眼前，他腦海中仍會(huì)浮現(xiàn)該物品的形象。因此，這個(gè)階段的寶寶特別喜歡玩藏貓貓的游戲（即反復(fù)遮臉又露臉的游戲）。面對(duì)寶寶在這一階段提出的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)以正面的回答來(lái)解釋清楚，而不是以其他字眼來(lái)敷衍或嚇阻寶寶，否則寶寶會(huì)對(duì)未知事物產(chǎn)生不必要的聯(lián)想，使幼小的心靈充滿恐懼和不安。

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　　3歲：突飛猛進(jìn)

　　到了3歲以后，由于想象力的發(fā)展?jié)u趨成熟，寶寶感興趣的事物也比原來(lái)豐富了很多。面對(duì)寶寶接二連三的“為什么”，多數(shù)父母一開(kāi)始還有耐心來(lái)仔細(xì)回答，但隨著各種問(wèn)題接踵而來(lái)，加上寶寶的許多問(wèn)題也許根本就沒(méi)有理由，或者一時(shí)找不到寶寶能夠理解的答案，所以有些父母逐漸就喪失了回答的興趣。這時(shí)，請(qǐng)父母務(wù)必控制一下自己的情緒，不要隨便找?guī)拙湓捑桶褜殞毚虬l(fā)掉，更不要因?yàn)閷殞毜膯?wèn)題而發(fā)脾氣。

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　　滿足好奇心的5種方式

　　1-親子共同學(xué)習(xí)

　　在成長(zhǎng)的過(guò)程中，寶寶難免會(huì)遇到許多狀況和問(wèn)題。家長(zhǎng)總是為寶寶做得太多，急切地想給寶寶正確的解答，卻忘記了很重要的一點(diǎn)，那就是寶寶也需要從中學(xué)習(xí)思考和判斷，也需要培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力?！敖o寶寶一個(gè)獨(dú)立思考的空間，是培養(yǎng)好奇心的最佳方式?！边@是羅麗云老師給父母的一條忠告。

　　當(dāng)寶寶興致勃勃地開(kāi)始提問(wèn)時(shí)，請(qǐng)先別著急告訴寶寶答案。父母可以扮演記者的角色來(lái)采訪寶寶?！澳阌X(jué)得為什么會(huì)這樣呢？”“你有什么看法呢？”多為寶寶制造思考的機(jī)會(huì)，讓他試著自己解決問(wèn)題，并從中學(xué)習(xí)如何與他人達(dá)成共識(shí)。

　　就算家長(zhǎng)已經(jīng)知道正確答案，也可以先和寶寶“裝傻”一下，抱持著共同學(xué)習(xí)的態(tài)度告訴寶寶：“媽媽也不知道為什么，不如我們一起看看書(shū)，來(lái)尋找答案好嗎？”通過(guò)這些對(duì)話溝通的方式，讓寶寶擁有獨(dú)立思考的空間，對(duì)于親子關(guān)系的發(fā)展也有很大幫助。

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　　2-游戲?qū)W習(xí)法

　　有著“德國(guó)幼兒教育之父”的福祿貝爾認(rèn)為，寶寶是通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的。通過(guò)游戲的過(guò)程，寶寶可以培養(yǎng)敏銳的觀察力。舉例來(lái)說(shuō)，在洗澡的時(shí)候，只要通過(guò)一些簡(jiǎn)單的洗澡玩具，就能教導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)浮與沉的概念。

　　另外，生活中還有很多良好的游戲設(shè)施可以作為學(xué)習(xí)工具。比如公園里的翹翹板，能夠讓寶寶體會(huì)如何在游戲中與人合作。在排隊(duì)等待玩溜滑梯時(shí)，可從中了解遵守游戲規(guī)則和秩序的重要性。在寶寶逐漸社會(huì)化的過(guò)程中，游戲?qū)τ诮?jīng)驗(yàn)累積起到非常重要的作用。正是通過(guò)這些游戲經(jīng)驗(yàn)，寶寶才懂得如何面對(duì)人群，并勇于嘗試解決問(wèn)題。

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　　3-觀察與模仿

　　對(duì)于2歲以下的寶寶來(lái)說(shuō)，雖然還沒(méi)有很清晰的“朋友”概念，但卻會(huì)互相學(xué)習(xí)和模仿別人的游戲行為。他們會(huì)通過(guò)觀察，用眼睛仔細(xì)看、用耳朵仔細(xì)聽(tīng)，然后跟著其他人開(kāi)始唱歌、跳舞和律動(dòng)，并且還會(huì)糾正自己的錯(cuò)誤行為，盡量做到與他人動(dòng)作一致。就算觀察的對(duì)象年齡和自己并不相仿，寶寶也會(huì)根據(jù)個(gè)人的能力來(lái)調(diào)整步調(diào)，做出適當(dāng)?shù)娜∩?。可以說(shuō)，通過(guò)好奇心所引發(fā)的觀察和模仿，就是寶寶學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。

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　　4-營(yíng)造刺激性學(xué)習(xí)環(huán)境

　　寶寶的感官能力需要有刺激性的媒介來(lái)幫助發(fā)展，如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等。在具備充足刺激的環(huán)境中生活，寶寶才有機(jī)會(huì)見(jiàn)識(shí)各種各樣的事物，并引起他的好奇心。所謂有刺激的環(huán)境，必須具備2項(xiàng)條件，即“多樣化的內(nèi)容”和“開(kāi)放性的空間”。家長(zhǎng)可以常帶寶寶到商場(chǎng)、電影院、公園或郊外各種公共場(chǎng)所，以有效刺激寶寶的感官和肢體，增加他探索和認(rèn)識(shí)外界的機(jī)會(huì)。

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　　5-適時(shí)提出建議

　　在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)自己也要培養(yǎng)良好的觀察力，以便隨時(shí)了解寶寶究竟有什么樣的需求，并對(duì)寶寶解決問(wèn)題的能力有一個(gè)持續(xù)、準(zhǔn)確的把握。在不危及寶寶安全的前提下，家長(zhǎng)不要過(guò)分干涉寶寶的思考和決策過(guò)程。在寶寶面臨問(wèn)題時(shí)，應(yīng)盡量避免給予負(fù)面、主觀的說(shuō)詞，例如：“你怎么這么笨？”“上次不是已經(jīng)教過(guò)你了嗎？怎么這次還不會(huì)！”而應(yīng)該試著將指導(dǎo)者的立場(chǎng)轉(zhuǎn)化為輔導(dǎo)者，站在客觀的角度上給寶寶提出建議：“你要不要用這個(gè)方法試試看？”這樣不但可以給寶寶一個(gè)正確的方向，也能讓他感受到父母對(duì)自己的尊重。

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　　正確回應(yīng)好奇心的2大原則

　　1-正面的回答

　　應(yīng)以正面、積極、溫暖的方式來(lái)回答寶寶的問(wèn)題。以死亡為例，應(yīng)避免以避重就輕的方式去回答寶寶，例如“爺爺去了很遠(yuǎn)的地方”或“奶奶永遠(yuǎn)地睡著了”等。尤其不要讓寶寶把睡眠和死亡連結(jié)起來(lái)，這樣更容易加深寶寶在夜晚入睡前的恐懼感。不要認(rèn)為寶寶的年紀(jì)還小，不要認(rèn)為他一定聽(tīng)不懂，只要我們耐心向?qū)殞氉鲈敿?xì)的解釋就可以了，不要讓其他不必要的內(nèi)容來(lái)混淆答案。

　　2-大人的語(yǔ)言

　　應(yīng)盡量避免使用“兒語(yǔ)”和寶寶交談，例如把“睡覺(jué)”稱為“覺(jué)覺(jué)”、性器官叫作“小雞雞”等。這樣的口語(yǔ)模式會(huì)影響寶寶日后的語(yǔ)言發(fā)展，對(duì)其他方面的認(rèn)知也沒(méi)有正面幫助。