如何鑒別小兒多動(dòng)癥 淘氣與小兒多動(dòng)癥要區(qū)分

小兒多動(dòng)癥是一種常見的兒童疾病，也是一種需要我們引起足夠重視的疾病之一，在孩子得病后，我們也要做出及時(shí)和正確的判斷。

小兒多動(dòng)癥癥狀

1、無法集中注意力：多動(dòng)癥患兒注意力集中短暫，易受外界干擾。患兒無法從頭到尾做完一件事，也難以按指示和要求做事，常常一件事沒做完又換另一件事。

2、行為、活動(dòng)過多：患兒往往手腳不停，無法安靜，坐不住，喜歡不知危險(xiǎn)地到處攀爬。容易招惹他人，喜歡與他人吵嘴打架。即使坐在凳子上也會(huì)不停扭動(dòng)、坐立不安。

3、沖動(dòng)任性易激動(dòng)：患兒自控能力差，情緒不穩(wěn)定，常常表現(xiàn)出沖動(dòng)易怒的情況。個(gè)性固執(zhí)、急躁、幼稚，沒有是非觀、榮譽(yù)感，很容易說謊、逃學(xué)、沾染惡習(xí)。

4。無耐心不計(jì)后果：在集體活動(dòng)中無法耐心等待，難以安靜活動(dòng)，話多，喜歡打斷干擾別人的活動(dòng)。參與危險(xiǎn)活動(dòng)而無法預(yù)計(jì)后果。

5、學(xué)習(xí)困難不聽講：患兒智力雖然正常，但記憶力、聽覺辨別能力、語言表達(dá)能力差，學(xué)習(xí)成績差或?qū)W習(xí)成績波動(dòng)大。在課堂、寫作業(yè)時(shí)無法保持集中注意力，小動(dòng)作多，好開小差。

6、精細(xì)協(xié)調(diào)動(dòng)作困難：患兒動(dòng)作笨拙，一些精細(xì)的動(dòng)作不協(xié)調(diào)，比如系鈕扣、系鞋帶、穿衣服不靈活，走路無法走直線等。

7、容易丟失物品：丟三落四，常常會(huì)丟失自己的東西而不自知。

小兒多動(dòng)癥判斷

1、指鼻測試

讓兒童分別用左手和右手食指，指自己的鼻尖。雙眼閉合打開各指5次，觀察兒童在此過程中的協(xié)調(diào)性和速度。

判別：若動(dòng)作笨拙，出錯(cuò)多，尤其是閉眼時(shí)，那么兒童可能患小兒多動(dòng)癥。

2、翻手測試

讓兒童坐于桌前，兩手平放在桌面上。先將手掌朝下，拇指沿桌邊下垂，其余手指并攏，隨后盡量快速地翻動(dòng)手掌手背。

判別：翻手時(shí)若不讓擺動(dòng)肘部，兒童出現(xiàn)動(dòng)作笨拙，亂翻一氣，兩手小指靠不攏，則可能為小兒多動(dòng)癥。

3、點(diǎn)指測試

讓兒童一手握緊拳頭，另一只手用拇指依次觸碰其它手指的指端。然后換手，繼續(xù)重復(fù)一系列動(dòng)作。也可以選擇正反兩個(gè)方向的接觸手指，按食指、中指、無名指、小指的順序來接觸。

判別：如果兒童的動(dòng)作不連貫、不靈活、錯(cuò)誤多，則可能為小兒多動(dòng)癥。

淘氣與小兒多動(dòng)癥的區(qū)別

實(shí)際上，淘氣和醫(yī)學(xué)上所說的小兒多動(dòng)癥是兩種不同的概念。

淘氣是指正常小兒的頑皮現(xiàn)象，后者則屬異常的行為障礙。從醫(yī)學(xué)角度看，兒童的生理特點(diǎn)是：身體和心理發(fā)育都很迅速，但還不成熟，所以他們幼稚、天真、活潑、精力充沛，似乎有使不完的精力，對(duì)外界的一切事物他們都感到新鮮，總想親自摸一摸，動(dòng)一動(dòng)，“實(shí)踐”一番。

又因兒童的神經(jīng)系統(tǒng)功能以皮質(zhì)下中樞活動(dòng)占優(yōu)勢，大腦的抑制能力不如成人，所以他們表現(xiàn)活躍、不聽話，也不像成人那樣坐得住，因此孩子貪玩、喜動(dòng)、淘氣是符合兒童生理、心理發(fā)展特點(diǎn)的正?，F(xiàn)象。如果比較小的孩子整天孤僻、少動(dòng)，像個(gè)“小大人”，反而可能是不太正常的現(xiàn)象了。

而有的孩子從小格外調(diào)皮、不聽話，一天到晚手腳不停、坐立不安、六神不定，愛吵鬧，興趣廣泛而不持久，性情急躁，容易激動(dòng)，自制能力極差，常常無事生非，還有一定的破壞欲，在學(xué)校里不守紀(jì)律，上課坐不住，精力不集中，小動(dòng)作不斷，擾亂課堂秩序，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績極不穩(wěn)定。這些便是得了小兒多動(dòng)癥的表現(xiàn)。 患小兒多動(dòng)癥的孩子智力正常，只是由于大腦功能發(fā)生輕微障礙，而出現(xiàn)行為異常。這種病隨著年齡的增長，有自愈的傾向。

小兒多動(dòng)癥是一種常見的兒童行為異常，患兒的智能正?；蚧菊?，但學(xué)習(xí)、行為及情緒方面有缺陷，表現(xiàn)為注意力不易集中，注意短暫，活動(dòng)過多，情緒易沖動(dòng)，以致影響學(xué)習(xí)成績。在家庭及學(xué)校均與人難相處，日常生活中使家長和老師感到教育困難。有人把這種失調(diào)比喻為一部交響樂失去協(xié)調(diào)性及和諧性。國外資料報(bào)告小兒多動(dòng)癥患病率為5%—10%，國內(nèi)學(xué)齡兒童發(fā)病者相當(dāng)多，占全體小學(xué)生1%—10%。男孩較女孩多，早產(chǎn)兒童患此病較多。