寶寶什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)話 寶寶學(xué)說(shuō)話有四個(gè)步驟

每個(gè)寶寶說(shuō)話的早晚大不相同，有的孩子8個(gè)月就開(kāi)始說(shuō)單個(gè)的詞，不到1周歲就能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。也有的小孩，智力很正常，3-4歲才會(huì)說(shuō)話，甚至有的到5歲時(shí)才會(huì)說(shuō)話。女孩比男孩說(shuō)話要早。那為什么寶寶為什么說(shuō)話晚呢？

寶寶說(shuō)話晚的原因

1、聽(tīng)力障礙：因?yàn)槁?tīng)不到周圍的聲音，寶寶不具備學(xué)習(xí)發(fā)音的生理?xiàng)l件，也就不可能理解特定聲音所代表的意義，因而無(wú)法用語(yǔ)言交流。如果寶寶聽(tīng)力異常發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣，就會(huì)對(duì)寶寶智力，情緒能力的發(fā)展造成嚴(yán)重影響。

2、智力發(fā)育障礙：智力發(fā)育有障礙的寶寶語(yǔ)言發(fā)展也比同齡人差。

3、發(fā)音器官發(fā)育異常：在確認(rèn)寶寶聽(tīng)力完全正常之外，還需要進(jìn)一步檢查寶寶的發(fā)音器官是否正常，以確定是否需要對(duì)其進(jìn)行專門的發(fā)音與說(shuō)話訓(xùn)練。

寶寶什么時(shí)候開(kāi)始說(shuō)話

寶寶在出生后的頭兩年學(xué)習(xí)說(shuō)話。開(kāi)始，他是用舌頭、嘴唇、上顎和任何新長(zhǎng)的牙齒來(lái)發(fā)出聲音，頭一兩個(gè)月是“哦”和“啊”，不久之后，就能咿咿呀呀了。這些聲音很快就會(huì)變成真正的詞匯，寶寶可能早在四五個(gè)月大時(shí)，就能發(fā)出“媽媽”、“爸爸”了，而讓你激動(dòng)得熱淚盈眶。從那時(shí)起，寶寶就會(huì)從你、你的丈夫以及他身邊的每一個(gè)人那里學(xué)到更多的詞匯。在一兩歲之間的時(shí)候，他會(huì)開(kāi)始說(shuō)有兩三個(gè)詞的句子。

寶寶學(xué)說(shuō)話的四個(gè)步驟

學(xué)聽(tīng)話

學(xué)聽(tīng)話是接受信息階段，基本方法是：嬰兒從出生開(kāi)始，大量地聽(tīng)各種簡(jiǎn)單和復(fù)雜的語(yǔ)音和句子。

在這個(gè)階段要為嬰兒提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激，盡管他還不能進(jìn)行清晰、準(zhǔn)確的語(yǔ)言溝通，但父母可以將看到的事情和正在做的事情不斷地講給寶寶聽(tīng)，讓寶寶的頭腦中將語(yǔ)言和日常生活的事情聯(lián)系起來(lái)（而不要太在乎寶寶是否真的理解），這是在進(jìn)行語(yǔ)言的儲(chǔ)備，對(duì)孩子將來(lái)的語(yǔ)言發(fā)展起到奠基的作用。

學(xué)說(shuō)話

學(xué)說(shuō)話是表達(dá)信息階段，基本方法是：伴隨發(fā)音器官的逐漸成熟，讓嬰兒先后發(fā)出單音、雙音，逐漸會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單句、復(fù)雜句子。

在這一階段，家庭成員說(shuō)話要注意，盡量使用規(guī)范的句子和句型，多與寶寶交談，并給寶寶朗讀，讓孩子反復(fù)練習(xí)兒歌；同時(shí)要隨時(shí)隨地讓孩子學(xué)習(xí)、練習(xí)使用語(yǔ)詞，如：認(rèn)識(shí)家中的各種東西；外出時(shí)教給寶寶所看見(jiàn)的東西等

學(xué)認(rèn)字

學(xué)認(rèn)字是接受信息階段，基本方法同樣是：從出生開(kāi)始，大量地接觸（視聽(tīng)）各種表現(xiàn)形式的文字。

這一階段要培養(yǎng)嬰兒的閱讀意識(shí)，多給寶寶讀書(shū)，在讀書(shū)時(shí)告訴孩子，每一本書(shū)講的是什么，書(shū)中的字和詞可以告訴我們什么事情，幫助孩子注意字的形狀；當(dāng)孩子主動(dòng)問(wèn)起字、詞時(shí)，要耐心地講給他聽(tīng)。

學(xué)寫(xiě)字

學(xué)寫(xiě)字是表達(dá)信息階段，應(yīng)伴隨手部小肌肉協(xié)調(diào)能力逐漸成熟，讓嬰兒從簡(jiǎn)單筆劃的字開(kāi)始，一筆一劃地寫(xiě)，一個(gè)字、一個(gè)字地寫(xiě)。