多動(dòng)癥兒童癥狀是什么 教你如何判斷兒童多動(dòng)癥

多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童疾病，是兒童期比較突出的行為問(wèn)題，也是一種嚴(yán)重的疾病，特別是對(duì)于多動(dòng)癥兒童做到早發(fā)現(xiàn)、早檢查和早治療特別關(guān)鍵，那么，多動(dòng)癥兒童癥狀是什么？下面一起來(lái)進(jìn)行一下了解。

多動(dòng)癥兒童癥狀是什么

1、活動(dòng)過(guò)多

手腳總是動(dòng)個(gè)不停，在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)，亂跑、亂跳；上課時(shí)，總是坐立不安、扭來(lái)扭去，甚至來(lái)回走動(dòng)或干擾其他同學(xué)；游戲時(shí)也不老實(shí)，一會(huì)兒這樣，一會(huì)兒那樣，總是表現(xiàn)得非常有活力。

2、不能專心

注意力難以集中，周圍的聲響等細(xì)微干擾很容易吸引其注意力，別人與他說(shuō)話時(shí)，總是似聽(tīng)非聽(tīng)；做事情總是半途而廢，一件事情還沒(méi)做完，就會(huì)去做另一件，記憶力差，總是忘記別人交代過(guò)的事情。

3、沖動(dòng)任性

情緒不穩(wěn)定，波動(dòng)性較大；經(jīng)常是想干什么就干什么，還沒(méi)想清楚就去做了，不顧后果；別人說(shuō)話或上課時(shí)經(jīng)常插嘴，有時(shí)還會(huì)干擾大人的活動(dòng)；個(gè)性倔強(qiáng)，喜怒無(wú)常，不愿聽(tīng)從父母和教師的教導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)困難

閱讀、書(shū)寫(xiě)或計(jì)算有困難，如不能將圖形中的各個(gè)部分綜合為一個(gè)整體，顛倒筆畫(huà)順序，把“6”讀寫(xiě)成“9”，把“+”寫(xiě)成“一”；不能較長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)學(xué)習(xí)。

5、協(xié)調(diào)性差

動(dòng)作笨拙，運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性差；系扣子和鞋帶時(shí)動(dòng)作緩慢，容易出錯(cuò)。

導(dǎo)致多動(dòng)癥出現(xiàn)的原因有哪些

1、遺傳因素與各不良因素共同作用，分子遺傳學(xué)研究提示多動(dòng)癥與多巴胺-受體之間有一定相關(guān)性，額葉和基底神經(jīng)節(jié)在調(diào)控運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方面具有重要作用，腦部這些區(qū)域的機(jī)能障礙可使其抑制機(jī)能降低，從而可導(dǎo)致多動(dòng)癥。

2、輕微腦組織損害，由于腦神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量不足，引起神經(jīng)遞質(zhì)傳遞信息失調(diào)所致。如妊娠時(shí)病毒感染服藥、圍產(chǎn)期缺氧、母孕期的影響、新生兒窒息、產(chǎn)傷、腦缺氧、腦損傷、剖腹產(chǎn)、早產(chǎn)、過(guò)期產(chǎn)、鉗產(chǎn)、生后感染以及外傷等。這是兒童多動(dòng)癥的病因。

3、心理因素也是兒童多動(dòng)癥的病因。因?yàn)閮和睦戆l(fā)育不成熟，如在此期間，家庭關(guān)系不和睦，動(dòng)輒打罵或在學(xué)校受不當(dāng)體罰及歧視等都將使孩子受到重大精神創(chuàng)傷，導(dǎo)致抽動(dòng)或多動(dòng)等行為異常。

兒童多動(dòng)癥檢查診斷

1、常規(guī)檢查：首先要對(duì)體格及神經(jīng)系統(tǒng)檢查中發(fā)現(xiàn)的可疑問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步相應(yīng)的檢查，如視覺(jué)、聽(tīng)力、染色體、甲狀腺功能等。一般常規(guī)檢查應(yīng)包括血、尿常規(guī)、肝腎功能、心電圖、身高、體重等，便于了解兒童的基本軀體狀況，排除用藥禁忌，也有助于在治療中監(jiān)測(cè)藥物副反應(yīng)

2、腦電圖：ADHD兒童有45%～90%有腦電圖異常，表現(xiàn)為慢波增多、調(diào)幅不佳、不規(guī)則、基線不穩(wěn)，B渡的頻度及波幅均較低，a渡的頻度增高，但無(wú)特異性，大多數(shù)兒童為輕-中度異常，提示腦發(fā)育的滯后。如果該兒童幼時(shí)有高熱驚厥史、抽搐史或抽藩家族史，應(yīng)檢查腦電圖排除癲癇。特別是在應(yīng)用興奮劑前，以免誘發(fā)癲癇發(fā)作。

3、翻手試驗(yàn)：讓患兒坐于桌前，將兩手平放在桌面上，做時(shí)先手掌向下，將拇指沿桌邊垂下，而兩手其他手指靠攏。在反復(fù)盡量快速翻手時(shí)，出現(xiàn)動(dòng)作笨拙，甚至亂翻一氣；翻手時(shí)不讓擺動(dòng)肘部時(shí)，兩小指靠不攏，姿勢(shì)也更加笨拙，可能診斷為陽(yáng)性。

4、指鼻試驗(yàn)：讓多動(dòng)癥患兒先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睜眼和閉眼各指鼻5次，觀察患兒在指鼻過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和速度。多動(dòng)癥兒童往往動(dòng)作過(guò)重，笨拙，錯(cuò)誤次數(shù)多，尤其是閉眼時(shí)，錯(cuò)誤更明顯。