兒童孤獨(dú)癥可能引起精神殘疾 如何治療孤獨(dú)癥

兒童孤獨(dú)癥又稱自閉癥，通常好發(fā)于2-5歲的兒童。兒童在3-4歲之間是語言、交往、獲得生活技能的關(guān)鍵時(shí)期，如果在此期間患上孤獨(dú)癥，將會(huì)對(duì)患兒的一生產(chǎn)生不良后果。下面我們不妨來了解一下。

兒童孤獨(dú)癥有哪些不良后果

語言障礙：孤獨(dú)癥患兒常會(huì)出現(xiàn)語言障礙，患兒的語言與正常人的語言在邏輯、內(nèi)容、形式上有很大差別。有人稱孤獨(dú)癥的內(nèi)在世界精彩紛呈，但與正常人的內(nèi)心世界互不相通，形容孤獨(dú)癥兒童的思維活動(dòng)是“關(guān)起門來唱大戲”，表面平靜，內(nèi)部活動(dòng)很激烈。這種語言的不相容性導(dǎo)致孤獨(dú)癥兒童行為在我們看來是古怪、不可理解的。找出孤獨(dú)癥兒童與正常兒童語言的“切入點(diǎn)”是解決語言障礙的一個(gè)途徑。

破壞性行為：孤獨(dú)癥兒童通常缺乏想象力和預(yù)測(cè)行為結(jié)果的能力，他們無法進(jìn)行建設(shè)性游戲。但他們知道紙可以撕、硬的東西扔到地上可以發(fā)出聲音的道理，為了尋找這種撕紙或扔?xùn)|西的快樂，伴隨這種破壞行為的結(jié)果往往是打碎或撕掉一些不該打碎或撕掉的東西。

社交中令人難堪的行為：孤獨(dú)癥患者存在社交障礙，在與人交往時(shí)會(huì)表現(xiàn)出異常。如有的患兒在陪媽媽逛超級(jí)市場(chǎng)時(shí)會(huì)毫無顧忌地從貨架上取出自己鐘愛的食物后而經(jīng)直走出超市；在越過馬路時(shí)會(huì)不看左右往來車輛而快速路過；當(dāng)媽媽與同事或鄰居談話時(shí)，會(huì)抱著別人“親吻”或無原因地攻擊他人；在公共場(chǎng)所當(dāng)眾脫衣服或撒尿等行為都無可避免地出現(xiàn)在孤獨(dú)癥兒童中。

危險(xiǎn)行為：由于孤獨(dú)癥患兒對(duì)事物不會(huì)產(chǎn)生恐懼感，因此他們通常無法預(yù)料自身行為產(chǎn)生的后果。他們會(huì)突然穿越馬路；打開煤氣開關(guān)只是為了聽到“叭、叭、叭”的響聲；擺弄自己感興趣的電源、開關(guān)；把身體探出窗口外面；在高處攀爬行走。

自傷行為：由于孤獨(dú)癥兒童對(duì)事務(wù)不理解，或者得不到他人關(guān)系時(shí)心情煩惱和困惑時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)自傷行為，如咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻等。一些患兒在閑得無聊時(shí)也會(huì)出現(xiàn)自傷行為。

社會(huì)退縮：嚴(yán)重孤獨(dú)癥患兒會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的畏縮不前行為，患兒整日安安穩(wěn)穩(wěn)、畏縮不前，“熱衷”于把自己與外界世界隔離開來。

精神殘疾：孤獨(dú)癥患兒通常會(huì)引起精神殘疾，患兒表現(xiàn)為社會(huì)適應(yīng)能力受損、自我管理能力下降、精神活動(dòng)的自閉性、生活技能獲得不足均可在表現(xiàn)在日常生活中。

哪些方法能治療孤獨(dú)癥呢

行為矯正治療患兒很難通過用語言進(jìn)行心理治療，但卻可以通過用游戲方式來進(jìn)行行為矯正治療。如父母可以把玩具娃娃抱在懷里，親親拍拍，對(duì)娃娃說說話，由于患兒有一定的模仿能力，先使他們對(duì)玩具娃娃發(fā)生興趣，然后再把感情從玩具上轉(zhuǎn)移到父母的身上來。讓患兒與同齡兒童一起游戲，通過"小伙伴"的作用，增進(jìn)社會(huì)交往，重建合適行為。通過游戲，患兒某一行為得到改善，往往會(huì)引起連鎖反應(yīng)，使其他行為也得到改善。在游戲治療中，家長(zhǎng)要注意克服焦慮急躁的情緒，才能取得較好的效果。厭惡治療采用一些負(fù)性刺激（如輕微電擊），以減少患兒的不良反應(yīng)。

藥物治療目前認(rèn)為藥物治療雖無法影響患兒的病程，不能提高患兒的認(rèn)知能力，也不能建立正常的行為，但有效的藥物可使患兒更適應(yīng)環(huán)境，易于管理。近年，美國(guó)學(xué)者湯姆森使用5-羥色胺攝取抑制劑左洛復(fù)（鹽酸舍曲林）治療該病，效果不錯(cuò)。雖然目前尚無理想的藥物，但藥物可在某種程度上控制某種癥狀。如氟哌啶醇可改善刻板動(dòng)作，利他林可改善語言障礙，奮乃靜可改善攻擊行為，腦復(fù)康、腦活素可改善腦功能等?？傊?，通過特殊教育、行為矯正治療、厭惡治療和藥物治療等綜合措施，孤獨(dú)癥患兒的癥狀是可以得到一定程度改善的。