什么程度的口吃需就醫(yī) 矯正兒童口吃的重點(diǎn)

經(jīng)常聽到一些家長(zhǎng)反映：孩子小時(shí)候伶牙俐齒，怎么到了快上學(xué)的年紀(jì)，卻突然變得結(jié)結(jié)巴巴了？

其實(shí)，口吃是一種常見的說(shuō)話流暢性障礙，在2—6歲時(shí)發(fā)生率比較高。一般到了學(xué)說(shuō)話的階段，約有5%的孩子都會(huì)經(jīng)歷，而這通常只需數(shù)個(gè)月就能自然消失，家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心。

盡管如此，家長(zhǎng)還是應(yīng)該在孩子出現(xiàn)問(wèn)題后，仔細(xì)尋找原因，并對(duì)癥“治療”。通常，孩子說(shuō)話結(jié)巴，多是因?yàn)槟７轮車嘶蛴耙晞≈械摹翱诔浴爆F(xiàn)象引起的。一來(lái)，周圍人和影視劇中的類似現(xiàn)象，會(huì)使正處在學(xué)語(yǔ)期的兒童產(chǎn)生極強(qiáng)的好奇感，進(jìn)而進(jìn)行下意識(shí)的模仿和學(xué)習(xí)；二來(lái)，兒童時(shí)期語(yǔ)言功能發(fā)育不成熟，所掌握的詞匯量有限，不能迅速準(zhǔn)確找出可表達(dá)自己意思的詞匯，因而一些孩子便會(huì)在說(shuō)話時(shí)，出現(xiàn)重復(fù)、拖長(zhǎng)一個(gè)字音的現(xiàn)象。

所以，孩子出現(xiàn)口吃，家長(zhǎng)應(yīng)該給他們創(chuàng)造一個(gè)寬松的氛圍，盡量減輕或消除孩子說(shuō)話時(shí)緊張、焦慮的情緒；避免讓孩子在學(xué)說(shuō)話期間接觸有口吃情節(jié)的影視?。粚?duì)于跟周圍朋友的接觸，家長(zhǎng)要隨時(shí)關(guān)注，及時(shí)糾正。曾有專家調(diào)查指出，90%以上的成年口吃患者都成因于童年時(shí)期對(duì)周圍口吃人的模仿。

雖說(shuō)一般的結(jié)結(jié)巴巴沒(méi)什么問(wèn)題，但如果一直持續(xù)下去，并發(fā)展到一個(gè)字半分鐘都講不出來(lái)，并有胸悶、氣短、嘴唇抽動(dòng)等不適，那就不屬于言語(yǔ)不流暢了，最好到醫(yī)院就診。

要正確對(duì)待口吃，盡早對(duì)兒童進(jìn)行口吃普查，及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，糾正口吃的重點(diǎn)是什么：

由于缺少必要的口吃常識(shí)，不少家長(zhǎng)對(duì)待兒童口吃問(wèn)題存在嚴(yán)重的誤區(qū)，很大程度上影響了口吃的治療?？诔詢和m然不象成人那樣存在心理負(fù)擔(dān)，但是有的家長(zhǎng)由于望子成龍心切，產(chǎn)生強(qiáng)烈的焦慮情緒，對(duì)孩子的語(yǔ)言反復(fù)提醒、批評(píng)，甚至打罵。專家介紹，0—3歲孩子的語(yǔ)言形成都要經(jīng)歷從聽到說(shuō)到理解這個(gè)過(guò)程，尤其是3歲左右的孩子，這時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子出現(xiàn)的口吃一定要“冷處理”，過(guò)多的糾正和訓(xùn)斥，反而會(huì)造成“負(fù)性加強(qiáng)”，可能會(huì)使口吃持續(xù)到成年。

糾正兒童口吃，要注重傾聽和交流。這是因?yàn)?，兒童的語(yǔ)言機(jī)制還不完善，急于表達(dá)自己的思想時(shí)，容易出現(xiàn)言語(yǔ)流暢節(jié)奏的障礙。當(dāng)孩子講話有些拖長(zhǎng)音或者重復(fù)，家長(zhǎng)要注意聽，不要急于糾正，一定要等孩子講完，要在反復(fù)的發(fā)音、講話中慢慢鍛煉孩子的聽說(shuō)能力。

已患口吃或有口吃傾向的兒童，家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)不應(yīng)放在“話說(shuō)得怎樣”，而是要認(rèn)真和耐心地傾聽孩子說(shuō)話，不要打斷他們，與其做真誠(chéng)的語(yǔ)言交流，創(chuàng)造出一個(gè)輕松和信任的語(yǔ)言環(huán)境。如果孩子長(zhǎng)期反復(fù)出現(xiàn)“結(jié)巴”，要帶孩子到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行正規(guī)的語(yǔ)言訓(xùn)練，不要自行盲目糾正，使孩子產(chǎn)生畏懼心理，不敢說(shuō)話。另外，孩子的模仿力強(qiáng)，健康的語(yǔ)言環(huán)境也很重要。