9歲男孩被熊咬斷一臂 家長(zhǎng)以身作則可規(guī)避

近日，河南平頂山河濱公園，一名9歲男孩翻過(guò)護(hù)欄，將手伸進(jìn)黑熊鐵籠喂食，右胳膊被熊咬掉并送往醫(yī)院截肢。育兒專家表示，家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子，不要擅自給動(dòng)物喂食。近年來(lái)，關(guān)于孩子在動(dòng)物公園等公共場(chǎng)所受傷的事件頻發(fā)。為什么在媒體報(bào)道只增的情況下，家長(zhǎng)與孩子的安全意識(shí)提高度不高？家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育孩在日常生活遵章守規(guī)，遠(yuǎn)離安全陷阱？

提高避害意識(shí) 親子溝通是關(guān)鍵

安全教育是讓孩子有避害意識(shí)的教育，是讓孩子明白遇到危險(xiǎn)該怎么做，是一種積極的預(yù)防手段。要使孩子心里真正明白，才能達(dá)到目的。

1、 防止意外教育

要告訴孩子，什幺東西是會(huì)給他帶來(lái)傷害的。比如孩子因?yàn)閷?duì)公園動(dòng)物很好奇，甚至伸手進(jìn)保護(hù)圈內(nèi)喂動(dòng)物，家長(zhǎng)應(yīng)指引孩子遵守園內(nèi)守則，不擅自喂食保護(hù)圈內(nèi)的動(dòng)物。孩子都喜歡登高爬低，雖然他們對(duì)高也有恐懼，但好動(dòng)與好奇，又常使他們?cè)谕嫠Ｖ型宋ｋU(xiǎn)。爸爸媽媽要常提醒孩子，不去危險(xiǎn)的地方，不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。如不要從滑梯上跳下來(lái)，不要在雙杠上隨便放手，不要到處亂爬等等。當(dāng)他出現(xiàn)危險(xiǎn)傾向時(shí)，要嚴(yán)厲制止。在室外活動(dòng)時(shí)，要讓孩子知道躲避汽車。不要在小區(qū)的馬路中間玩，不要在橫穿馬路時(shí)猛跑，要告訴他車來(lái)后躲避的方式。比如，當(dāng)汽車過(guò)來(lái)時(shí)，媽媽不要只想著急忙抱起孩子，而最好是牽著孩子的手，避到近側(cè)的路邊。讓孩子能親身體驗(yàn)到怎么辦。

2、 防止走失教育

在孩子剛學(xué)會(huì)說(shuō)話時(shí)，就要告訴他家庭地址、爸爸媽媽的姓名、自己叫什么，再大一點(diǎn)，最好能讓孩子知道爸爸媽媽的電話和單位。如果注意教育，3歲內(nèi)的孩子完全可記住上述內(nèi)容。當(dāng)孩子在小區(qū)里玩耍時(shí)，爸爸媽媽應(yīng)在邊上看護(hù)，如一時(shí)有事，也要托付他人，并告訴孩子不能跟不認(rèn)識(shí)的人走，即使是熟人，在爸爸媽媽不在的情況下，也不要跟他離開(kāi)。

3、 防止傷人教育

孩子在小區(qū)里玩耍，會(huì)有很多相熟的小朋友一起玩。孩子在游戲中常不知輕重，有時(shí)就會(huì)傷著對(duì)方或被對(duì)方傷害。有些爸爸媽媽在孩子被打之后，經(jīng)常說(shuō)：“他打你，你就狠狠打他！”孩子在動(dòng)手打架時(shí)，就會(huì)真的狠狠打，使對(duì)方受傷甚至致殘。所以要教育孩子尊重生命的觀念，在平時(shí)講故事時(shí)，給他灌輸這方面的內(nèi)容。要告訴孩子不能拿石頭、棍子打人，也不能用手去觸對(duì)方的眼睛，不要用力去推倒小朋友，不要咬小朋友等等。當(dāng)然，也不能讓孩子不知避開(kāi)他人的攻擊，要告訴孩子，不同拿棍子的小朋友玩，如小朋友動(dòng)手時(shí)，要擋開(kāi)他，使他不能抓傷、捅傷自己。

4、 分清魯莽和勇敢

崇尚勇敢精神是孩子的共性。但是，孩子尚小，往往不清楚什么是勇敢，什么是魯莽，特別是現(xiàn)在不少動(dòng)畫片，打打殺殺的鏡頭頗多，“英雄人物”又常常具超人能力，可以刀槍不入，可以凌空飛行……孩子理解能力差，看到這些鏡頭會(huì)認(rèn)為是可行的而加以模仿。所以如果電視中的“英雄”做了什么勇敢之舉時(shí)，要告訴孩子，這是不應(yīng)該學(xué)的。如果孩子魯莽地要做什么危險(xiǎn)的事時(shí)，要及時(shí)想辦法防止出危險(xiǎn)，并妥善處理。

幼兒好動(dòng)難管 激勵(lì)與溝通結(jié)合

少年兒童對(duì)周圍的事物有廣泛的興趣，活潑好動(dòng)是他們的天性，好模仿，可塑性強(qiáng)。很多孩子不喜歡遵守規(guī)則，有些爸爸媽媽還無(wú)知的會(huì)說(shuō)：“孩子很有個(gè)性！”。什么是規(guī)則？這種不守規(guī)則的“個(gè)性”有何后果？

什么是規(guī)則？就家庭來(lái)說(shuō)，規(guī)則叫做“家規(guī)”，就學(xué)校來(lái)說(shuō)，規(guī)則叫做“行為規(guī)范”，就單位來(lái)說(shuō)，規(guī)則叫做“制度”，就社會(huì)來(lái)說(shuō)，規(guī)則叫做“法律”，一個(gè)沒(méi)有“規(guī)則意識(shí)”的人，在家里就會(huì)以“自己的意識(shí)”為行為準(zhǔn)則，這樣的孩子在學(xué)校不愿意按照行為規(guī)范去行事，在單位不愿意遵守制度，在社會(huì)上不愿意遵守法律。少年兒童年齡尚小，缺乏生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分辨是非善惡的能力又不太強(qiáng)。孩子這種不守規(guī)則“個(gè)性”不僅僅會(huì)傷害到別人，更有可能的是最終會(huì)傷害到父母甚至是自己。父母是他們生活中最親近的人，他們同父母最親，也最相信父母。作為父母，該如何對(duì)孩子強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)？

1、提醒孩子。孩子的規(guī)則意識(shí)需要在日常生活中慢慢強(qiáng)化，父親要細(xì)心觀察孩子，如果孩子的言行不符合規(guī)則，應(yīng)該及時(shí)地提醒，孩子的成長(zhǎng)是離不開(kāi)成人的督促的。

2、讓孩子通過(guò)自己的努力獲得想要的東西。要告訴孩子，如果自己想得到什么，必須通過(guò)自己的努力去獲得，特別要讓孩子清楚認(rèn)識(shí)到如果通過(guò)“走后門”、“拍馬屁”、“賄賂”等手段，都是違反規(guī)則的，是錯(cuò)誤的甚至是違法的行為。

3、激勵(lì)孩子。如果孩子的表現(xiàn)很好，或者對(duì)于你的要求表現(xiàn)得愿意合作，則可以對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)或獎(jiǎng)勵(lì)，但不一定用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)?？梢詫?duì)孩子說(shuō)：如果你今天表現(xiàn)得好，那么你就可以在周末請(qǐng)一個(gè)朋友來(lái)家里玩等，作為對(duì)于孩子遵守規(guī)則的一種激勵(lì)的方式。比如當(dāng)他畫了一幅不錯(cuò)的畫時(shí)，你能及時(shí)表?yè)P(yáng)他，而且表現(xiàn)得很具體：“你畫的恐龍尾巴真的很生動(dòng)?！睂?duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很棒的禮物，他的臉上一定會(huì)綻放動(dòng)人的光彩，幫助孩子建立自信能使他以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)未來(lái)新的挑戰(zhàn)。

4、經(jīng)常和老師溝通。對(duì)于孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，父親也需要及時(shí)了解，和老師進(jìn)行溝通是必要的。溝通不是為了拉關(guān)系，而是為了了解孩子在校的情況，使孩子在真實(shí)、自然、和諧的環(huán)境里健康成長(zhǎng)。

以教人者教已 父母以身作則

父母作為孩子最早的啟蒙終身的教育者，明智的父母都會(huì)以身作則，以身垂范，來(lái)引導(dǎo)不聽(tīng)話的孩子，給孩子做出好的人生榜樣。父母對(duì)自己的要求，父母對(duì)自己家庭的尊重，父母對(duì)自己每一行為舉止的注重，就是對(duì)子女最首要的，也是最重要的教育方法。所以在日常具體生活中，父母要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，事事都給孩子起榜樣作用。父母給孩子做榜樣，一般要把握下面三個(gè)原則：

1、父母要以身作則

父母不僅是一種權(quán)威，而且是孩子言行舉止標(biāo)準(zhǔn)的提供者，父母的表現(xiàn)在很多情況下成為孩子的參照。例如家長(zhǎng)與孩子在公共場(chǎng)所，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，遵守公共場(chǎng)所規(guī)章要求。父母要使孩子的言行有所遵循，切不可言行不一。言行相悖比對(duì)孩子放任自流效果更壞?！耙越倘苏呓桃选币笤诤⒆由砩闲纬傻钠焚|(zhì)和良好習(xí)慣，父母都應(yīng)具備。父母榜樣作為一種具體的形象具有強(qiáng)烈的暗示和感染力量。

2、父母要以身示教

在家庭教育中，父母經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做來(lái)規(guī)范孩子的言行?？墒沁@種空洞的說(shuō)教所起的作用往往微乎其微。父母的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子都會(huì)看在眼里對(duì)父母產(chǎn)生崇敬，并以父母為榜樣模仿效法。在日常生活中，謹(jǐn)言慎行，以身示教，凡是不良的言行，首先要杜絕在自己身上發(fā)生。

3、父母立規(guī)不靠“說(shuō)”

“規(guī)則”不是靠“嘴”講出來(lái)的。但是家長(zhǎng)們最喜歡用“嘴”來(lái)給孩子建立規(guī)則，基本上都是徒勞的。什么是真正的“規(guī)則”？規(guī)則就是“自律”，自律就是“責(zé)任和德行”。有了責(zé)任和德行還能沒(méi)有自律嗎？也就是說(shuō)，責(zé)任、德行、自律都來(lái)源于家庭的規(guī)則建立。父母一旦答應(yīng)了孩子的事一定要兌現(xiàn)，兌現(xiàn)有困難的事不要輕易許諾。如果父母經(jīng)常言出不行，說(shuō)話不算話，就會(huì)降低在孩子心目中的可信度，孩子對(duì)父母的崇信、敬仰與愛(ài)戴，就會(huì)由于你的失信次數(shù)而遞減。再者，如果作為父母經(jīng)常說(shuō)話不算話，孩子也會(huì)下意識(shí)地效仿，對(duì)自己說(shuō)出的話不負(fù)責(zé)任，便會(huì)成為他的一種不良習(xí)慣。