寶寶幾歲開始學(xué)習(xí)英語比較適合

如今，希望孩子全才全能的家長越來越多。幼兒英語早教也隨之日趨火爆。英語早教是否科學(xué)？寶寶幼兒期就開始學(xué)習(xí)外語是否合適呢？

一、寶寶語言能力發(fā)育有規(guī)律

要知道這些問題的答案，我們首先要了解寶寶語言能力的發(fā)育規(guī)律。一般來說，在3歲之前，寶寶的記憶都屬于無意記憶。這個(gè)時(shí)期的寶寶對(duì)生動(dòng)、有趣的事物非常感興趣。一些簡單的詞句通過多次重復(fù)以后，他們可以毫不費(fèi)力地記住。但是，無意記憶的缺陷就在于遺忘性比較大。最明顯的例子就是，許多人都記不住3歲之前的事情。在心理學(xué)中稱之為“人類幼年健忘”。如果隔一段時(shí)間沒有重復(fù)，寶寶很有可能會(huì)忘掉所學(xué)過的東西。如果寶寶從這個(gè)時(shí)期開始接觸外語，雖然可以為今后的入門省去一部分時(shí)間，但是如果家長沒有時(shí)間和能力持續(xù)的幫助寶寶去重復(fù)溫習(xí)，收效可能是微乎其微的。而英語早教的費(fèi)用往往十分昂貴。經(jīng)濟(jì)上不是十分寬裕的家長大可不必過早的為此節(jié)衣縮食。要知道，少了這個(gè)時(shí)期的外語學(xué)習(xí)，您的寶寶也不會(huì)輸在起跑線上。

4歲以后，寶寶的記憶特點(diǎn)開始發(fā)生改變。雖然這時(shí)的記憶還屬于形象記憶，但是思維的具體化使得這個(gè)時(shí)期的記憶有可能終生難忘。隨著寶寶慢慢長大，他們記憶的有意性會(huì)慢慢增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也在逐步提高。這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)語言的敏感度也非常的高。人們把4歲-14歲這段時(shí)間稱為語言學(xué)習(xí)的“黃金時(shí)間”。因此，對(duì)大多數(shù)孩子來說，在4歲左右開始學(xué)習(xí)外語是最恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間。

二、孩子幾歲開始學(xué)英語比較好

外語口語的關(guān)鍵期為3-4歲，書面語關(guān)鍵期比口語晚兩年。孩子從3歲開始接觸外語實(shí)際上已經(jīng)有點(diǎn)晚了，兩歲半就可以開始。但考慮到孩子的自理能力、健康等方面，這個(gè)時(shí)候不太適合到外面去上外語課。家長可以先讓他聽一些錄音、歌曲。先發(fā)展聽、說能力，到4-5歲時(shí)，可以開始英語閱讀，到6歲之后再讓他學(xué)習(xí)寫。

語言與認(rèn)知是平行發(fā)展的，小的孩子不能理解抽象的東西，所以3歲孩子開始學(xué)習(xí)外語時(shí)，先交給他名詞、動(dòng)詞等實(shí)詞，之后是形容詞，虛詞是最后學(xué)的?；旧峡梢园凑漳刚Z學(xué)習(xí)的程序。

孩子可以用低級(jí)功能完成高級(jí)任務(wù)，比如一個(gè)3歲的孩子可以讀出整本英文書，其實(shí)他是記住了每頁的顏色去背誦的，并沒有真正認(rèn)識(shí)這些字。所以英語學(xué)習(xí)仍應(yīng)遵循規(guī)律，不要超前。

三、怎樣才能讓孩子對(duì)外語感興趣

1、給英語固定的環(huán)境和角色

第二語言與母語不混淆是在一定前提下的，人物角色、環(huán)境需要清晰地區(qū)分開。比如不同的人堅(jiān)持各自的語言角色，在不同的房間、區(qū)域說不同的語言。

在家里，家長可以按照各自的外語水平區(qū)分角色，也可以在家中設(shè)定英語角。環(huán)境適宜很重要，混雜的環(huán)境容易造成混淆。

2、讓孩子對(duì)外語時(shí)間有所期待

在家里創(chuàng)造環(huán)境并不困難，可以僅僅是一面墻。在這個(gè)位置，英語是惟一可以使用的語言。

每天設(shè)定一個(gè)固定的外語時(shí)間，讓孩子盼望這個(gè)時(shí)刻的到來，比如給他只有在這個(gè)時(shí)間才能穿的漂亮衣服，或在這個(gè)時(shí)間才能使用的可愛文具。

讓孩子把學(xué)過的章節(jié)主題用畫畫的方式展現(xiàn)，然后用英語問簡單的問題，因?yàn)樗钱嫷闹魅?，所以?huì)很愿意講解，同時(shí)每天看到這面墻，就是在不斷強(qiáng)化。章節(jié)結(jié)束后，把畫摘下來放到一個(gè)文件夾，這就成為孩子自己做的一本字典。