寶寶5歲4－6個月的發(fā)育指標(biāo)

寶寶5歲4－6個月時能比較自如地表達(dá)自己的思想感情，有強(qiáng)烈的語言要求。樂于談?wù)撁恳患?，他還能很好地用一些形容詞、動詞，因而寶寶的表達(dá)是繪聲繪色、也很有感染力。他會模仿大人講話，表情、語音、聲調(diào)都很生動。

持續(xù)的觀察力

5-6歲的寶寶，學(xué)會了持續(xù)地注意觀察某一事物，特別是他們經(jīng)歷過的或感興趣的事情。比如媽媽讓寶寶每天觀察一盆含苞待放的鮮花，注意它每天的變化。寶寶就會興奮地、充滿好奇地、急不可待地注意觀察，并隨時告訴媽媽，鮮花開到什么程度了。

概括能力增強(qiáng)

寶寶逐漸學(xué)會從整個事物中，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在聯(lián)系和一般的性質(zhì)。比如讓寶寶看兩幅圖畫，一幅畫著小雞掉進(jìn)河里，另一幅畫著小鴨把小雞救上岸。寶寶通過觀察，就能說出這兩幅畫的關(guān)系。

最好的朋友

對他們來說，輪流做某事或者和別人分享玩具及其他東西已經(jīng)不再那么困難了，現(xiàn)在，“最好的朋友”對他們來說非常重要。

本期特別話題：正確對待孩子的過失

科學(xué)家的母親如何對待過失

有位叫史蒂芬葛雷的醫(yī)學(xué)科學(xué)家，當(dāng)記者問他為什么比一般人更有創(chuàng)造力時，他回答，這與他兩歲時發(fā)生的一件小事有關(guān)。有一次他從冰箱里拿出一瓶牛奶，不小心，瓶子掉在地上，牛奶濺得滿地都是。他的母親沒有懲罰他，而是說：“哇，你制造的混亂可真棒！我還沒見過這么大的奶水坑。牛奶反正已不能喝了，在我們清理以前，你要不要在牛奶中玩幾分鐘？”他的確這么做了。幾分鐘后，他的母親說：“我們可以用一塊海綿、一條毛巾或一只拖把它清理干凈，你喜歡哪一種？”他選了海綿，于是，他們一起清理打翻了的牛奶。之后，母親又讓他把瓶子裝滿水，看看怎樣才能拿得動它。小男孩很快就學(xué)會了。這位科學(xué)家在那一刻懂得了錯誤是學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會，因此不需要害怕錯誤的道理。

如何讓孩子在過失中學(xué)習(xí)？

1、 孩子有了過失時，首先要清醒地正視過失。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)孩子高尚品質(zhì)和道德情操是立人之本。小孩猶如小樹，父母除了給小樹澆水施肥以外，更應(yīng)注意剪枝修叉扶直樹干，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有了過失仍任其發(fā)展，就像樹木會長成畸形。

2、 查找原因，對癥下藥。同樣的過失，產(chǎn)生的原因錯綜復(fù)雜，家長要仔細(xì)詢問孩子，深入調(diào)查，仔細(xì)分析原因，讓孩子明白過錯，并一起探討改正過失的補(bǔ)救方法。

3、 把握時機(jī)，強(qiáng)化教育。孩子有了過失，家長要給予孩子更多的關(guān)心，善于抓住孩子醒悟和轉(zhuǎn)變的良機(jī)，進(jìn)行耐心細(xì)致的工作，促使孩子轉(zhuǎn)化，對他們哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定，樹立孩子的自信，使孩子進(jìn)步的愿望和行動不斷地強(qiáng)化而鞏固下來。