11個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)
進(jìn)入第11個(gè)月,寶寶越來(lái)越淘氣了,你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)付這個(gè)小家伙可是需要很多的智慧呢!他現(xiàn)在已經(jīng)能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令,可是當(dāng)你極力想阻攔他做一件事情時(shí),他往往裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),不搭理你。因此,不要頻繁地阻攔寶寶的行動(dòng),只要是不危害他的健康和安全,盡量給他更大的空間和自由。這不但可以更加激發(fā)寶寶的探索欲,而且還會(huì)使你的話更有分量。寶寶開(kāi)始喜歡和其他小朋友一起玩,并且很多時(shí)候會(huì)堅(jiān)持自己的意愿。目前,爬行還是他到達(dá)某處較快且較有效的方式。
體格標(biāo)準(zhǔn):
體重:滿10個(gè)月時(shí)男嬰體重7.6~11.7千克;女?huà)塍w重6.9~10.9千克。
身長(zhǎng):男嬰身長(zhǎng)68.3~78.9厘米;女?huà)肷黹L(zhǎng)66.2~77.3厘米。
牙齒:長(zhǎng)出4-6顆乳牙。
體重:本月寶寶體重有望增加0.22~0.37千克。
身高:這個(gè)月身高可增1.0~1.5厘米。
頭圍: 頭圍增長(zhǎng)0.67厘米。
前囟: 少數(shù)寶寶前囟門(mén)就快閉合了。
運(yùn)動(dòng)
大多數(shù)嬰兒,能很好地獨(dú)坐,自由地爬行,有的嬰兒能夠爬到被垛等高處。扶著東西,能自己站起來(lái),離開(kāi)物體,能獨(dú)站片刻的嬰兒多了起來(lái)。
有的嬰兒還會(huì)顫微微地向前邁步,大人牽一只手就能走了。但大多是因?yàn)椴粎f(xié)調(diào)的交叉步,自己絆倒自己。有的嬰兒已經(jīng)會(huì)單手扶著床沿走幾步,會(huì)推著小車(chē)向前走。
身體技能發(fā)育
隨著協(xié)調(diào)程度的改善,孩子可以更深入地研究他遇到的物品。孩子很容易被帶有運(yùn)動(dòng)部件的玩具吸引——旋轉(zhuǎn)的輪子、可以移動(dòng)的杠桿和可以閉合的鉸鏈,小孔也會(huì)讓孩子著迷,因?yàn)樗梢詫⒅割^伸入。當(dāng)他的技能更加熟練時(shí),他可以將小物品丟入其中。將玩具扔掉后,自己能拾起來(lái),能按順利抓起桌面上的物體,抓起一塊,放下一塊。手的動(dòng)作靈活性明顯提高,會(huì)使用拇指和食指捏起曉得的東西,能玩弄各種玩具,能推開(kāi)較輕的門(mén),拉開(kāi)抽屜,或把杯子里的水倒出來(lái)。能試著拿筆并在紙上亂涂,從只會(huì)畫(huà)曲曲彎彎的線,然后慢慢地會(huì)畫(huà)圓和直線,再后來(lái)寶寶就會(huì)表達(dá)出嘴、眼睛等物。有的孩子還會(huì)搭積木。
語(yǔ)言發(fā)育
此時(shí)的寶寶,能準(zhǔn)確理解簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的意思。在大人的提醒下會(huì)喊爸爸、媽媽。會(huì)叫奶奶、姑、姨等;會(huì)一些表示詞義的動(dòng)作,如豎起手指表示自己一歲;能模仿大人的聲音說(shuō)話,說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞。可正確模仿音調(diào)的變化,并開(kāi)始發(fā)出單詞。能很好地說(shuō)出一些難懂的話,對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題能用眼睛看、用手指的方法做出回答,如問(wèn)他“小貓?jiān)谀睦铩?,孩子能用眼睛看著或用手指著貓。喜歡發(fā)出咯咯、嘶嘶、等有趣的聲音,笑聲也更響亮,并反復(fù)重復(fù)會(huì)說(shuō)的字。能聽(tīng)懂3-4個(gè)字組成的一句話。
視覺(jué)發(fā)育
嬰兒看的能力已經(jīng)很強(qiáng)了,從這個(gè)月開(kāi)始,可以讓嬰兒在圖畫(huà)書(shū)上開(kāi)始認(rèn)圖、認(rèn)物、正確叫出圖物的名稱(chēng)。
認(rèn)知狀態(tài)
此時(shí)的寶寶已經(jīng)能指出身體的一些部位;不愿意母親抱別人,有初步的自我意識(shí)。喜歡擺弄玩具,對(duì)感興趣的事物長(zhǎng)時(shí)間地觀察,知道常見(jiàn)物品的名稱(chēng)并會(huì)表示,孩子能仔細(xì)觀察大人無(wú)意間做出的一些動(dòng)作,頭能直接轉(zhuǎn)向聲源,也是詞語(yǔ)-動(dòng)作條件反射形成的快速期。這時(shí)期的孩子懂得選擇玩具,逐步建立了時(shí)間、空間、因果關(guān)系,如看見(jiàn)母親倒水入盆就等待洗澡,喜歡反復(fù)扔?xùn)|西拾等。
性格與交流能力
此時(shí)的寶寶已經(jīng)能執(zhí)行大人提出的簡(jiǎn)單要求。會(huì)用面部表情、簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和動(dòng)作與成人交往。這時(shí)期的孩子能試著給別人玩具。心情也開(kāi)始受媽媽的情緒影響。喜歡和成人交往,并模仿成人的舉動(dòng)。在不斷的實(shí)踐中,他會(huì)有成功的愉悅感;當(dāng)受到限制(尤其是成人總說(shuō)不要、不能……)、遇到“困難”時(shí),仍然以發(fā)脾氣、哭鬧的形式發(fā)泄因受挫而產(chǎn)生的不滿和痛苦。在這個(gè)階段,孩子與人交往的能力不斷增強(qiáng)。
專(zhuān)家提醒
不贊成使用學(xué)步車(chē)。最新研究結(jié)果認(rèn)為,使用學(xué)步車(chē)對(duì)嬰兒是不安全的。國(guó)外曾報(bào)道過(guò),使用學(xué)步車(chē)的嬰兒,不但活動(dòng)能力沒(méi)有增強(qiáng),反而比不使用學(xué)步車(chē)的要晚,意外事故也由此增加很多。研究還認(rèn)為,學(xué)步車(chē)對(duì)嬰兒的智力發(fā)育沒(méi)有任何幫助,可能還有阻礙。如果放到學(xué)步車(chē)?yán)?,活?dòng)范圍更大了,使得嬰兒利用自己的移動(dòng)能力,觸摸各種物體,增加了不安全隱患。
(責(zé)任編輯:蔡燕靜 )
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