嬰兒是如何學(xué)習(xí)的(其二)

　　誤區(qū)：豐富的刺激活動可使大腦產(chǎn)生很多突觸，因此對嬰兒的刺激越多越好。

　　絕大多數(shù)的科學(xué)家都同意，如果孩子在家中得不到足夠的刺激，其智力就會落后于同歲的孩子。

堪薩斯大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)，依靠福利生活的單身母親很少和他們的孩子交談，福利家庭的嬰兒平均每小時聽到616個單詞，而職業(yè)家庭的嬰兒平均每小時可聽到2153個單詞。由于家長的忽視或不穩(wěn)定的家庭環(huán)境所造成的壓力，幼兒的學(xué)習(xí)能力可能會受影響。明尼蘇達大學(xué)幼兒發(fā)展教授根.岡納發(fā)現(xiàn)，當(dāng)遇到駭人的情景時，與父母關(guān)系不穩(wěn)固的嬰兒會釋放出額外的皮質(zhì)醇，而與父母關(guān)系穩(wěn)固的嬰兒的皮質(zhì)醇含量會保持正常。

　　然而，太多的豐富的刺激則是件危險的事情。一些研究者警告說，過分刺激會阻礙學(xué)習(xí)。密歇根大學(xué)心理學(xué)家阿諾德. 薩默羅夫說：“如果用過多的刺激來教孩子，那么孩子學(xué)會一樣?xùn)|西，要比按有步驟、有計劃的方法教孩子花更多的時間?！币贿B幾個小時用抽認(rèn)卡片操練孩子的家長會讓孩子負(fù)載過重。孩子學(xué)得不耐煩時，就會通過轉(zhuǎn)頭、閉眼、開始坐不住或哭叫等方式顯示出來。薩默羅夫教授說：“來自‘豐富刺激’環(huán)境的人為壓力——例如父母站在一旁焦慮地等待孩子成功——對幼兒是非常有害的?！?/P>

　　那么父母該怎么辦呢？賓西法尼亞大學(xué)幼兒教育計劃主任說：“放輕松，不要有什么心理負(fù)擔(dān)?！彼ㄗh說：“只要家長不用音樂課取代與孩子的交談，不用電腦軟件取代公園散步就行了。孩子們可以從他們每天接觸的世界中獲取全部刺激——如在地上爬，拿著茶壺玩耍，聽你說話等等?！?/P>