十歲孩子智力低且激動(dòng)時(shí)有抽動(dòng),注意力不集中,咋回事?
孩子現(xiàn)在就十歲,智力比較同齡孩子低,日常生活中所表現(xiàn)的智力在四周左右,且無明顯增長(zhǎng),激動(dòng)時(shí)有輕微的抽動(dòng)表現(xiàn),注意力不集中。曾經(jīng)的治療情況和效果:做過檢查,腦部發(fā)育正常
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回答5
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黃飛龍 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
婦產(chǎn)科
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孩子出現(xiàn)智力低于同齡人、激動(dòng)時(shí)抽動(dòng)、注意力不集中的情況,可能是遺傳因素、環(huán)境因素、營(yíng)養(yǎng)問題、神經(jīng)發(fā)育異常、心理因素等所致。 1.遺傳因素:某些遺傳疾病如唐氏綜合征等可能影響智力發(fā)育。若家族中有類似情況,孩子患病風(fēng)險(xiǎn)可能增加。 2.環(huán)境因素:長(zhǎng)期處于不良環(huán)境,如污染嚴(yán)重、噪音大,或缺乏關(guān)愛和教育刺激,都可能影響孩子的大腦發(fā)育。 3.營(yíng)養(yǎng)問題:缺乏某些關(guān)鍵營(yíng)養(yǎng)素,如蛋白質(zhì)、維生素、礦物質(zhì)等,尤其是在大腦發(fā)育關(guān)鍵期,會(huì)影響智力和神經(jīng)功能。 4.神經(jīng)發(fā)育異常:雖然腦部檢查正常,但可能存在細(xì)微的神經(jīng)連接或功能異常,影響信息傳遞和處理。 5.心理因素:孩子經(jīng)歷過重大心理創(chuàng)傷或長(zhǎng)期處于高壓狀態(tài),可能導(dǎo)致注意力不集中和行為異常。 總之,對(duì)于孩子的這種情況,需要綜合考慮多種因素。建議家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面評(píng)估和診斷,以便制定合適的干預(yù)和治療方案。
2025-01-20 13:27
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回答4
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軒存旺 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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全科
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家庭和社會(huì)因素父母關(guān)系不和、幼年喪母、學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、父母和老師的教育方法簡(jiǎn)單粗暴等,都可能促成具有遺傳因素的兒童發(fā)病或加重病情,這也是智力低下的原因行為教育。從小培養(yǎng)孩子一心不二用的習(xí)慣,如吃飯時(shí)不看圖書、不看電視,做作業(yè)時(shí)不玩玩具等。應(yīng)根據(jù)患兒年齡及病情實(shí)施注意力集中訓(xùn)練,這是智力低下的早期調(diào)治方法之一
2016-02-18 12:37
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回答3
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王海龍 醫(yī)師
邢臺(tái)市威縣第二人民醫(yī)院
二級(jí)甲等
內(nèi)科
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你好,這個(gè)情況應(yīng)該是有腦部占位造成的建議您送醫(yī)院的功能科室鍛煉,檢查看是否有癲癇的情況
2016-02-18 11:26
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回答2
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尹君 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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耳鼻喉科
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你好,智力發(fā)育遲緩現(xiàn)在還沒有什么比較好的治療方法,因?yàn)檫@是先天的,而且腦部結(jié)構(gòu)發(fā)育正常現(xiàn)在就不要想能不能治好了,而應(yīng)該想一下如何能讓孩子以后能自理,能夠不過分依賴家里人,培養(yǎng)他的自理能力。
2016-02-18 08:35
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回答1
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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兒童智力發(fā)育遲緩原因常見:父母為近親婚配;母親懷孕年齡在16歲以下或40歲以上。母親患有高血壓、糖尿并甲狀腺疾玻母親在懷孕早期有病毒感染史。媽媽的愛和耐心是最好的老師和醫(yī)生。因?yàn)闆]有誰比你更了解自己的孩子。
2016-02-18 08:05
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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