鄒小兵 主任醫(yī)師
中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心
各類兒童發(fā)育行為障礙（兒童孤獨癥、 ADHD 、兒童學(xué)習(xí)困難等）診斷治療；正常兒童早期教育和早產(chǎn)兒高危兒早期干預(yù)；兒童氣質(zhì)及其個體化教育。
醫(yī)生介紹
主任 醫(yī)師，博士生導(dǎo)師，碩士研究生。從事兒科臨床、教學(xué)和科研工作二十余年，主要研究方向為發(fā)育行為兒科學(xué)。研究兒童發(fā)育行為疾病，以兒童孤獨癥，阿斯博格綜合癥，兒童多動癥，兒童抽動癥、兒童保健為主。
各類兒童發(fā)育行為障礙（兒童孤獨癥、 ADHD 、兒童學(xué)習(xí)困難等）診斷治療；正常兒童早期教育和早產(chǎn)兒高危兒早期干預(yù)；兒童氣質(zhì)及其個體化教育。創(chuàng)建廣東省首個兒童發(fā)育行為發(fā)育障礙專門機構(gòu)（中山醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院兒童發(fā)育行為中心），全面開展兒童發(fā)育行為障礙綜合防治工作，取得顯著成效；在廣東省率先開展兒童孤獨癥，兒童阿斯伯格綜合征等疾病的防治，使廣東省在兒童廣泛性發(fā)育障礙防治水平處于國內(nèi)先進水平，同時幫助國內(nèi)多個省市建立了結(jié)構(gòu)化教育治療兒童廣泛性發(fā)育障礙基地。在國內(nèi)率先制訂《早期嬰兒氣質(zhì)量表》，在各級婦幼保健機構(gòu)推廣以氣質(zhì)為依據(jù)的嬰兒個體化教養(yǎng)活動。主持或參與了國家、省市多項科技項目。在專業(yè)雜志發(fā)表論文、講座、評論和綜述六十余篇，在報刊、科普雜志發(fā)表科普文章數(shù)十篇。相關(guān)工作多次被 CCTV 以及省市電視臺報道。 詳細»
- Q:
- A:
作為父母要珍視孩子主動發(fā)起的每一個交往信號，個眼神、一個手勢，甚至是一個模糊的聲音，家長都應(yīng)立即給予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答，讓孩子知道這些動作、語言對人是有用的，讓他對...詳細»
- Q:
- A:
正確的教育和訓(xùn)練需堅持六大教育訓(xùn)練原則——早期干預(yù)、科學(xué)性、系統(tǒng)性、個體化、長期高強度，以及社區(qū)化和家庭化；病以行為療法為基本手段，堅持有組織有計劃的訓(xùn)練，...詳細»
- Q:
- A:
對于小兒多動癥的治療并不是單純的藥物治療，而是包括心理治療、家庭治療、行為治療、飲食治療、中醫(yī)治療和西醫(yī)治療等，這是一個綜合性的治療措施，并不是單純用哪一種...詳細»
- Q:
- A:
你好，孩子在第一反抗期的表現(xiàn)有：2—3歲的兒童，欲望、自我主張遭到阻止的幼兒則用反抗和拒絕行為來表明自己同別人的意志之間的沖突，他們不僅拒絕成人的命令和要求...詳細»
- Q:
- A:
對于小兒多動癥的治療并不是單純的藥物治療，而是包括心理治療、家庭治療、行為治療、飲食治療、中醫(yī)治療和西醫(yī)治療等，這是一個綜合性的治療措施，并不是單純用哪一種...詳細»
- Q:
- A:
您好，多動癥對孩子的危害：影響孩子的文化素質(zhì)。影響孩子的德育素質(zhì)。最后還會導(dǎo)致孩子走上少年犯罪道路。多動癥還會形成孩子不良的性格特征以及情緒多變等精神狀態(tài)。...詳細»
- Q:
- A:
您好，多動癥的類型：共分為4型：1型：單純活動過多和注意障礙，以注意持續(xù)時間短暫和活動過多為主要表現(xiàn)，并無明顯的行為障礙和發(fā)育遲延。2型：伴有發(fā)育遲延的多動...詳細»
- Q:
- A:
您好，多動癥的癥狀：注意缺陷，是本癥的核心癥狀?；顒舆^多。行為沖動。學(xué)習(xí)困難。手或腳不停地動，或在座位上扭動。易受外界因素影響而分散注意力。情緒不穩(wěn)：心神不...詳細»
- Q:
- A:
其實在我們國家說得比較多的發(fā)病率是在3%~5%，在美國也是這個說法。對于小兒多動癥的治療并不是單純的藥物治療，而是包括心理治療、家庭治療、行為治療、飲食治療...詳細»
- Q:
- A:
對于小兒多動癥的治療并不是單純的藥物治療，而是包括心理治療、家庭治療、行為治療、飲食治療、中醫(yī)治療和西醫(yī)治療等，這是一個綜合性的治療措施，并不是單純用哪一種...詳細»
