賈艷濱 主任醫(yī)師教授
暨南大學附屬第一醫(yī)院精神醫(yī)學科
1.各類精神心理疾病的評估、臨床治療與基礎研究。抑郁癥、雙相情感障礙、精神分裂癥、強迫癥、失眠焦慮恐懼、創(chuàng)傷應激障礙等。2. 兒童青少年多動及學習困難、情緒障礙、適應障礙以及注意記憶障礙的評估與診療。3. 認知行為心理治療。
醫(yī)生介紹
精神醫(yī)學科主任,主任醫(yī)師,教授、博士研究生導師,抑郁與雙相障礙學術研究及心理測量評估首席專家。1991年畢業(yè)后從事醫(yī)學心理的臨床和實踐工作二十余年,1994年于中山醫(yī)科大學醫(yī)學心理學專業(yè)畢業(yè),獲得碩士學位; 2002年至2005年在美國賓夕法尼亞大學醫(yī)學院進行博士后研究,在世界著名學者認知心理治療之父Aaron T. Beck教授指導的研究所學習認知心理治療。2011年人民衛(wèi)生出版社出版專著《強迫癥心理認知評估與治療》獲廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會優(yōu)秀出版物一等獎,譯著《自我催眠術-激活你的大腦》。參編教材四部。2013年度《單、雙相抑郁的臨床及生物學特征與早期診斷研究》獲得廣州市科技進步獎二等獎,累計承擔市級以上科研課題共計11項。目前主持國家自然科學基金、廣東省科技發(fā)展專項資金重大專項課題,廣東省教育廳科研創(chuàng)新基金及教育部人文社科研究基金、廣州市科技計劃重點項目及中央高校創(chuàng)新研究課題等。累計發(fā)表學術科研論文50余篇(其中SCI收錄論文9篇)。2016年度被評“羊城好醫(yī)生?!?
專長:
1.焦慮、抑郁、強迫癥、雙相障礙及精神分裂癥的臨床診斷與藥物治療;
2.兒童﹑青少年情緒與注意缺陷,學習困難等心理障礙的臨床評估和認知行為心理治療。
3.記憶與認知障礙、睡眠障礙、老年癡呆的臨床評估診療。
4.工作人群心理減壓及壓力管理、親子教育心理溝通指導、學生心理輔導、擇業(yè)評估指導;情緒與心理問題治療與咨詢課程培訓。
學術任職
中國醫(yī)師協(xié)會精神科醫(yī)師分會雙相及相關障礙工作委員副主委
中國心理衛(wèi)生協(xié)會老年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會副主委
廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會心理評估專委會主任委員
廣東省女醫(yī)師協(xié)會心理健康專委會副主委
廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師專委會副主委
廣州市醫(yī)學會第十一屆精神醫(yī)學專委會副主委
四川省西部精神醫(yī)學協(xié)會雙相情感障礙專委會秘書
美國認知行為治療協(xié)會會員
主研方向
1.情緒與記憶的機制研究,雙相情感障礙、抑郁癥腦功能成像及認知心理特征研究;
2.認知功能障礙如注意、記憶評估與患者社會功能康復;兒童注意缺陷多動障礙及老年癡呆記憶障礙等疾病研究。
3.團體與個體認知行為心理治療;積極采用心理治療方法促進患者痊愈。
獲獎情況
《強迫癥心理認知評估與治療》獲廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會優(yōu)秀出版物一等獎;論文《自我催眠術的理論與實踐》獲心理咨詢師會議學術論文一等獎;第四屆暨南大學教學競賽優(yōu)秀獎。
學術論著
在《Affective disorder》《Journal of psychopharmacology》《中國神經(jīng)精神疾病雜志》《中華精神科雜志》等發(fā)表相關學術研究論文30余篇,參編著作5部。
專著《強迫癥心理認知評估與治療》,人民衛(wèi)生出版社出版。2011
譯著《自我催眠術-激活你的大腦》,人民衛(wèi)生出版社出版。2012詳細»
- Q:
- A:
你好:兒童學習障礙是多種因素綜合作用的結果,既有內(nèi)因,又有外因;既有個人生理心理方面的因素,也有家庭社會等環(huán)境因素;既有先天因素,也有后天因素??傊?,造成學...詳細»
- Q:
- A:
你好:學習障礙的癥狀主要體現(xiàn)在注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協(xié)調(diào)等能力有顯著問題,以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難。其主要表現(xiàn)為:注...詳細»
- Q:
- A:
你好:學習困難是由于多種因素引起的一種復雜的心理障礙,也是一種是心理上的疾病,需要去醫(yī)院心理科檢查和藥物治療,同時患者家人還要多關注學習困難患者的心理變化,...詳細»
- Q:
- A:
你好:這個是不一定的,有些患者是因為先天智力發(fā)育不全而導致學習困難,但也有些是后天因素造成的,比如家庭環(huán)境、家長對孩子學習的忽視、學校的學習環(huán)境等等,都是有...詳細»
- Q:
- A:
你好:首先家長更要維持良好的親子關系,以朋友的身份來幫助小孩找到學習困難的病因,增強學習動力,同時要確保適宜的學習環(huán)境,教給孩子正確的學習方法,也要了解孩子...詳細»
- Q:
- A:
你好:采用了生物反饋治療。生物反饋治療就是利用儀器,調(diào)整孩子的腦波,從而讓孩子的注意力得到很大的改善。還可以采用特教補救學習(SEP)、藥物治療以及其他替代...詳細»
- Q:
- A:
你好:建議您可以帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科檢查,首先檢查是否是先天因素造成學習困難的原因,此外也可以多動科檢查一下,看是不是多動癥,多動癥的主要表現(xiàn)之一也有學習...詳細»
- Q:
- A:
你好:作為孩子的家長,應該做到善于挖掘孩子的優(yōu)勢所在,幫助孩子建立自己的優(yōu)勢:幫助孩子建立一個良好的心理調(diào)整機制,幫助孩子走出心理困境。必要的情況下,家長應...詳細»
- Q:
- A:
你好:""身教重于言教""。父母對待挫折的態(tài)度和行為會潛移默化地影響孩子的態(tài)度和行為。同時父母要成為孩子的""顧問""和他們學習的榜樣。比如,向孩子講一講自...詳細»
- Q:
- A:
你好:“學習困難癥”是多種因素導致,歸納起來大概有以下幾種:先天小腦發(fā)育不全以及生理因素,比如患有多動癥、患有憂慮自閉癥、患有焦慮癥、患有強迫癥、缺乏學習動...詳細»