腦血栓后遺癥如何進(jìn)行預(yù)防

腦血栓后遺癥的預(yù)防藥加強(qiáng)語言鍛煉和日常鍛煉。

語言障礙的鍛煉

一、原則：以刺激療法為主；

1、以最常用的語言給予適當(dāng)?shù)恼Z言刺激；

2、要視（字形、看圖識字）、聽（發(fā)音）綜合刺激；

3、加強(qiáng)反饋機(jī)制：用已獲得的某些反應(yīng)（如讀、復(fù)述、說話）再通過眼看耳聽反復(fù)刺激，使其形成反饋回路，并繼續(xù)練習(xí)，加強(qiáng)正反饋；

4、強(qiáng)化語言訓(xùn)練：較一般訓(xùn)練時間多6～7倍（每天4～5小時），反復(fù)強(qiáng)化；

5、集體訓(xùn)練與指導(dǎo)：集合病情、經(jīng)歷、文化背景等大體一致的患者集體訓(xùn)練更有益；

二、方法：可先練發(fā)音，一字一字地練，一點一滴逐漸增加。先發(fā)唇音，讓病人多咳嗽，用嘴吹燃著的火柴以誘導(dǎo)發(fā)音，然后發(fā)喉部音，如“啊……”。對鏡練習(xí)，或在他人教導(dǎo)下發(fā)常用字、詞、單句、生活用語，并進(jìn)行讀寫練習(xí)。

日常生活鍛煉

日常生活訓(xùn)練：經(jīng)日常生活的訓(xùn)練，使患者盡快能獨(dú)立生活。訓(xùn)練應(yīng)由簡到繁，由室內(nèi)到室外，由院內(nèi)到院外，逐步擴(kuò)大；1、墊操：讓患者在墊子上學(xué)習(xí)如何來去移動，側(cè)臥和坐起，漸延及起床、上下床等；2、拐杖平衡練習(xí)：學(xué)習(xí)和應(yīng)用拐杖技巧，上下輪椅；3、自我護(hù)理訓(xùn)練：個人衛(wèi)生、刷牙、洗臉、洗澡等；個人體表修飾、梳頭、修面；上廁所或便器，大小便自我處理；就餐，穿、脫衣服；帶手表、開燈、打電話、戴眼鏡等；4、旅行活動：上下汽車及其它交通工具。