男孩缺乏陽剛之氣家長要怎么做？

隨著社會的國際化，人們的各種思想觀念得到了升華的同時也得到了融合，但是我們卻發(fā)現(xiàn)了一個更加嚴重的問題就是我們的小男孩缺乏陽剛之氣，陽剛之氣是作為一個男生本性的一種體現(xiàn)，缺乏這種氣質(zhì)會導(dǎo)致男性整天看起來比較娘，那么到底是什么原因?qū)е逻@種情況的出現(xiàn)甚至是加重呢？家長應(yīng)該如何培養(yǎng)男生的陽剛之氣呢？

導(dǎo)致男孩缺乏陽剛之氣的原因是什么呢？

計劃生育的產(chǎn)物：男孩嬌養(yǎng)釀的錯。俗話說：窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女。在當(dāng)今獨生子女的大背景下，孩子受到的是“暖箱式”教育和保護、被溺愛，缺少獨立自主、闖蕩江湖、團結(jié)協(xié)作的“放養(yǎng)式”磨煉，養(yǎng)成了嬌氣、怕累、怕苦、懶散、依賴、不擔(dān)責(zé)等性格、脾氣和品質(zhì)。而家有小女的呢，則認為反正得指望這一個孩子，將來靠她養(yǎng)老，得讓她在社會上立住腳，告訴她不能受氣等，反而增加了果斷、勇敢、擔(dān)責(zé)等陽剛品質(zhì)的培養(yǎng)。

女性地位提升的表現(xiàn)。婦女組織的建立為婦女維護了權(quán)益，自解放了“小腳”后，越來越多的婦女從屋里走出屋外，從鍋臺走向講臺，從家政變成攝政，從家長變成局長，從織女變成織工，從灶理變成經(jīng)理，從理柴變成理財。實現(xiàn)了“無才便是德”到“有才有財有德巾幗不讓須眉”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變和歷史性飛躍，女性不再是藤蘿，男性不再是女性的生活、精神支柱，經(jīng)濟社會地位相對獨立平等，相對削弱了男性的責(zé)任意識，有的女同志比男同志更富有智慧、更善于理家，擔(dān)當(dāng)?shù)氖恰澳袪攤儭甭氊?zé)，現(xiàn)在出現(xiàn)的情況往往是男同志“維權(quán)”—把男權(quán)主義還給我！不再是男爺們說了算，民主，誰對聽誰的，要么AA制。女性逐漸強勢，父母是孩子的第一任老師，在這種環(huán)境的熏陶下，男孩子不再剛強，女孩子不再溫柔。

教育缺失。在家中，“含在嘴里怕化了頂在頭上怕摔著”包辦，無陽剛之氣；從小由爺爺奶奶或媽媽照顧，無父親的陪護，無陽剛之氣；在電視，整天被妻子當(dāng)頭一鍋的“灰太狼”就如和珅被皇上寵信一樣成為孩子們的寵物，虛擬科幻迷蒙著孩子們的眼睛，而“大英雄狄青”之類的勵志動畫片少得可憐，怎么培養(yǎng)男孩子的陽剛之氣呢？要消滅一個民族，不止用硬武器，給你一首歌曲、給你一盤帶子，消磨你的意志，像鴉片一樣，足矣；在社會，一手抓經(jīng)濟騰飛，另一手忽視精神文明。蒜你狠、姜你軍、向前蔥、藥膠囊、苯奶粉、污好人等等的誤導(dǎo)，這本身就是一個不負責(zé)任、缺乏陽剛之氣的社會。

家里男孩缺乏陽剛之氣怎么辦？家長要怎么做？

第一點 我們從家庭的角度來講下，現(xiàn)在男孩子缺乏陽剛之氣也和家庭的教育離不開關(guān)系，父親經(jīng)常在外應(yīng)酬，工作出差。沒有足夠額時間陪伴孩子的成長，而在家庭生活中，父親的形象職責(zé)漸漸有母親擔(dān)任，母性的溫暖和女性家長陰柔，細膩，情緒化的特點在潛移默化的影響孩子的成長，缺乏父親陽剛形象的引導(dǎo)教育，讓孩子一直存在這“幼貓心理”，不愿離開母親的羽翼，缺乏勇氣，自主的意識。對于這方面，筆者建議應(yīng)該對孩子采取“放養(yǎng)”的方式，讓孩子自己去做選擇，錯了一次就知道錯誤的經(jīng)驗，一次錯兩次錯就會知道學(xué)會如何避免錯誤如何處理錯誤，就會如見獨立自主起來，同時父親也要加強自己在家庭生活的影響力，多與孩子進行互動和一起活動，以身作則，樹立一個陽剛男人的形象。

第二點 社會的影響，就基礎(chǔ)教育的上面，女孩子細心，認真，乖巧，不易受到外界網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。使得在教育成績方面，女孩子普遍比男孩子表現(xiàn)的更加優(yōu)秀，從而女孩子可以得到平臺機會的鍛煉，更好的資源培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育，扼殺了男孩子打鬧，競爭，吵鬧，奔跑等等的特性，而男孩子有因為男生的一貫形象因素得到忽視，自尊心和信心受到傷害，又不能得到合理的關(guān)心和愛護。成為一輩子揮之不去的陰影。加之網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，外國文化的交流，在一些青少年中造成了一些片面的影響和引導(dǎo)。以陰柔為美，孩子們處于青春期，模仿性強，沒有什么自我的認識和見解，只是為了所為的潮流，模仿一些陰柔的文化模型。這也是男孩子陽剛氣不足的原因之一。筆者參考網(wǎng)上的一些專家的建議，認為一方面針對男孩子的特點，改善現(xiàn)在的教育制度，更加注重個體差異，加強冒險精神還有競爭意識。將學(xué)習(xí)成績和能力成績相結(jié)合作為考核學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)內(nèi)容中添加更富有想象力，執(zhí)行力的內(nèi)容，全面幫助學(xué)生發(fā)展。另一方面，多鼓勵學(xué)生閱讀和觀看表現(xiàn)男性陽剛的文化產(chǎn)物，電影文學(xué)之類的。男性老師們也以身作則，表現(xiàn)陽剛氣質(zhì)，帶動學(xué)生。

第三點，社會的加速變展，越來越多的工廠，全球商業(yè)化，導(dǎo)致環(huán)境受到了許多化學(xué)物質(zhì)的污染，由于環(huán)境中化學(xué)物的污染，使雄性動物，包括男性人類的的雄性因素變得越來越"陰柔"。"殺蟲劑、洗滌劑、化妝品甚至食物中，都有可能存在雌性激素或激素活性樣物質(zhì)，它們對人體內(nèi)分泌系統(tǒng)有很大影響。其次是不良生活方式。長期吸煙、飲酒、壓力過大易致血管收縮，甚至出現(xiàn)心臟缺血等癥狀，這些因素雖然作用不是特別明顯，但久而久之就可能會影響到內(nèi)分泌系統(tǒng)。從而導(dǎo)致男孩子的陽剛氣不足。

第四點 精神文化方面

經(jīng)濟全球化帶動著文化全球化，一些偽娘，花美男的韓流，日本文化收到了初高中學(xué)生的追捧。還有今年來各地衛(wèi)視的選秀節(jié)目，也充斥著陰柔氣息。學(xué)生們，年齡小，還未建立起自己的世界觀，價值觀，人生觀，分不清什么才是對的，追求所謂 酷，炫，加上還有些多愁善感，無病呻吟的文學(xué)作品充斥在校園，也對學(xué)生產(chǎn)生錯誤的引導(dǎo)。學(xué)校對追星文化的監(jiān)控，引導(dǎo)作用沒有發(fā)揮完善，一方面在精神文化上面對學(xué)生的放任自流。導(dǎo)致男生的陰柔化，缺乏陽剛氣質(zhì)。

從筆者上述的幾個方便來講，筆者認為對孩子影響最大的是家庭環(huán)境因素。這是一切的基礎(chǔ)，關(guān)鍵在于家庭的影響，父親要樹立正確的陽剛形象，次要的是精神文化的影響。應(yīng)多鼓勵孩子讀些名人傳記，戰(zhàn)爭相關(guān)的電影書籍。樹立男孩子闖天下，勇敢，自信的形象和陽剛氣質(zhì)。

多與孩子參加一些課外活動，戶外運動。培養(yǎng)孩子的競爭意識。家長學(xué)校還有社會方面，筆者建議四點。

第一，改變對男孩子的原本的認知，以鼓勵，教育，關(guān)愛為主。畢竟每一頭雄獅都是從只小獅子成長而來的。

第二，樹立陽剛的男人形象，對孩子產(chǎn)生正確引導(dǎo)。

第三，積極創(chuàng)造符合男孩子成長課外活動，社會實踐。

第四，宣傳健康陽剛的文化精神，塑造陽剛男人。