多動癥，即注意缺陷多動障礙，常見癥狀包括注意力不集中、多動沖動、情緒不穩(wěn)定、學習困難、社交問題等。 1.注意力不集中：難以長時間專注于一項任務，容易分心，做事拖拉，粗心大意。 2.多動沖動：肢體動作過多，坐不住，經常跑來跑去，難以安靜，沖動行事，不考慮后果。 3.情緒不穩(wěn)定：情緒波動大，容易發(fā)脾氣，喜怒無常，自控能力差。 4.學習困難：學習成績不佳，難以理解和掌握新知識，閱讀、寫作、計算等方面存在困難。 5.社交問題：難以與他人建立良好關系，不懂得分享，不遵守規(guī)則，容易與同伴發(fā)生沖突。 多動癥會對孩子的學習、生活和社交產生不良影響。如果發(fā)現(xiàn)孩子有上述癥狀，應及時帶其到正規(guī)醫(yī)院就診，進行專業(yè)評估和診斷，并在醫(yī)生的指導下采取合適的治療方法。

你好,多動癥的主要表現(xiàn)１,活動過多：嬰幼兒,學齡前期表現(xiàn)為多動,好哭鬧,不安靜,難以滿足要求,隨著年齡的增加,活動量增多,上課不注意聽講,干事情不能專心,做事有始無終.活動多但無目的性,雜亂.多動癥的行為不分場合,不顧后果,無法自制,在家里亂翻東西,對課本,文具,玩具,圖書,鬧鐘等用品毫不愛惜,任意拆散丟失.課堂搞小動作,妨礙別人學習.對家長和老師教育訓斥毫無效果.２,注意力不集中：表現(xiàn)在上課,做作業(yè)時不專心,潦草,拖時間,出差錯,易被周圍事物所吸引,做其他事也往往有始無終.３,學習困難：多動癥患兒智力正常,但由于不易集中注意力,學習主動性較差,成績不穩(wěn)或不及格,甚至留級.４,性格或行為障礙：任性,倔強,易沖動,缺乏自我克制能力,在集體生活中不合群,好爭吵,貪玩,逃學,打架甚至說謊,少數(shù)患兒成年后會留有性格和行為上的缺陷.

從哪些表現(xiàn)來判斷孩子是否患了多動癥?1、活動過度：學齡前期則顯得特別活躍，好哭鬧不安靜，難以滿足要求，隨著年齡的增長，活動量增加，上課不注意聽講，干事情不能專心。2、學習困難：多動癥患者智力正常，但由于不易集中注意力，學習主動性較差，成績不穩(wěn)定或不及格，甚至留級。3、注意力不集中：孩子愛眨眼睛，表現(xiàn)在上課、做作業(yè)時不專心，潦草，拖拉時間;否則，就出錯頻繁，易被周圍事物所吸引，做其他事也往往是有始無終。4、性格或行為障礙：患兒多任性、倔強，情緒易沖動而缺乏自我克制能力，在集體生活中不合群，好與人爭吵。5、行為幼稚或怪癖：行為無目的、貪玩、逃學、打架，甚至說謊、偷竊等，往往教育也無濟于事。少數(shù)病例成年后，還留有性格和行為上的缺陷。6、精細及協(xié)調工作困難：多動癥兒童動作笨拙，如系紐扣、鞋帶，削筆動作不靈活，走路不成直線。

〈1〉注意力與興趣的關系：多動癥兒童無一興趣愛好,無論何時何地,不能較長時間地集中注意力,具有注意力缺損癥狀.而好動的孩子做他所喜歡的事能專心致志地去做,并討厭別人的干涉和影響,他上課及做功課時表現(xiàn)不安寧,主要是因為對學習缺乏興趣.〈2〉行動的目的性,計劃性及系統(tǒng)性：好動的孩子的行動常具有一定目的,并有計劃及安排.多功癥患兒的行動常呈沖動式,雜亂,有始無終.〈3〉自制能力：好動的孩子在嚴肅的,陌生的環(huán)境中,有自我控制能力,安分守己不再胡亂吵鬧.多動癥患兒卻無此能力.

1.學習、做事時不注意細節(jié)，常出現(xiàn)粗心大意的錯誤　　2.在學習、做事或玩的時候很難保持注意力集中（7-10歲注意力集中不足20分鐘，10-12歲不足25分鐘，12歲以上不足30分鐘）　　3.別人對他講話時常常好像沒在聽或沒聽見　　4.做作業(yè)或完成任務時?；㈩^蛇尾，不能始終按要求做事　　5.很難組織好分配給他的任務或活動　　6.不愿意做需要持續(xù)用腦的事情（例如家庭或課堂作業(yè)）　　7.經常把學習、生活必需的東西弄丟　　8.容易因外界刺激而分心　　9.常忘記分配的任務　　10.常常坐不住，手腳動作多或身體扭來扭去　　11.在教室或其它需要靜坐的場合經常離開座位　　12.常在不該動的場合亂跑（中學生有主觀上坐不住的感覺）　　13.在休閑活動中很難保持安靜　　14.經常忙忙碌碌，精力充沛　　15.常說話過多　　16.常在問題沒說完時搶答　　17.很難按順序等候　　18.經常打擾別人