把病人當(dāng)親人將最好醫(yī)術(shù)體現(xiàn)每一個病人身上

彈指間，30年的韶華在指縫間悄悄流逝。30余年來，他在燈光下從事著最崇高的職業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨穿梭在手術(shù)臺、實(shí)驗(yàn)室、三尺講臺之間，用汗水播種著希望，用赤誠澆灌著醫(yī)壇，用精湛的醫(yī)術(shù)點(diǎn)亮一盞盞生命之燈，他就是南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院普外科主任黃宗海教授。

南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院普外科主任黃宗海教授

第一次見到黃宗海教授時，他正坐在辦公室揮汗成雨的與化驗(yàn)單“作斗爭”，“為什么會流這么多汗？”家庭醫(yī)生在線編輯還在疑惑的時候，黃宗海教授帶著那極具親和力的笑臉站起來，邊倒茶邊解釋道，“很不巧，今天剛好碰上醫(yī)院空調(diào)在維修，所以有點(diǎn)悶熱?！笨吹近S宗海教授臉上的笑容，我們聊天的話匣子也就打開了。

求學(xué)：活到老學(xué)到老

黃宗海，1970年進(jìn)部隊(duì)當(dāng)兵，做制藥生產(chǎn)，1972年因各方面表現(xiàn)突出，被部隊(duì)評為“五好戰(zhàn)士”，同年，正式成為中共黨員。1973年福州軍區(qū)軍醫(yī)學(xué)校學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)，1974年底畢業(yè)分配到中國人民解放軍福州軍區(qū)第103醫(yī)院做外科護(hù)士，1979年始在第一軍醫(yī)大學(xué)珠江醫(yī)院擔(dān)任外科醫(yī)師、助教，1986年獲得第二軍醫(yī)大學(xué)外科學(xué)碩士學(xué)位，1990年7月畢業(yè)于第二軍醫(yī)大學(xué)獲外科學(xué)博士學(xué)位。博士畢業(yè)后分配到南方醫(yī)科大學(xué)珠江醫(yī)院普外科工作，很快成為國內(nèi)外知名的普外科專家，并晉身為南方醫(yī)科大學(xué)普外科主任。

黃宗海教授在與家庭醫(yī)生在線編輯聊天中提到，“良好的醫(yī)學(xué)基本功與較高英語水平是成為一個優(yōu)秀外科醫(yī)生不可缺少的素質(zhì)。學(xué)習(xí)英語我全憑自己的熱情與堅持，每天出去的時候帶上一個小本子，上下班或者等車的時候我都會把本子拿出來，學(xué)習(xí)英語單詞?！蓖瑫r，黃宗海教授表示，英語好也讓他更便捷的了解國外最新的醫(yī)學(xué)研究與外科治療進(jìn)展，為他在以后的工作帶了很大的便利。

“活到老，學(xué)到老，是一個臨床醫(yī)生跟上時代步伐的最基本的要求。”作為醫(yī)生，怎么樣合理平衡醫(yī)教研的關(guān)系，是非常重要的。黃宗海教授稱，“我們都有一定的工作安排，作為醫(yī)生，首先要把治病救人放在第一位，教學(xué)放在第二位。而要做個優(yōu)秀的醫(yī)生、教師、科研人員，力爭醫(yī)教研一體化齊頭并進(jìn)卻是最基本的要求?！秉S宗海教授笑著解釋，從實(shí)際情況看，科研的目的是使醫(yī)學(xué)水平能夠位于領(lǐng)域前沿，而教學(xué)是為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀年輕的醫(yī)務(wù)人員，臨床規(guī)范的診療是科研、教學(xué)的最終目標(biāo)，是讓更多患者受益的關(guān)鍵，所以醫(yī)教研齊頭并進(jìn)是必須的，也是符合時代趨勢的需要。

黃宗海教授先后獲軍隊(duì)科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，廣東省科技進(jìn)步二等獎1項(xiàng)，廣東省科技進(jìn)步三等獎1項(xiàng)，南方醫(yī)科大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎一等獎3次，被評為中國人民解放軍總后勤部優(yōu)秀教師，并獲得軍隊(duì)院校育才杯銀獎，獲得各類廣東省教學(xué)和科研基金4項(xiàng)、國家863計劃合作項(xiàng)目2項(xiàng)、廣東省“五個一百”電教基金1項(xiàng)及醫(yī)院教學(xué)研究基金1項(xiàng)。在國內(nèi)外核心期刊已發(fā)表論文200余篇，主編專著3部、參編專著5部、教材1部。并于2011年被評為“全國衛(wèi)生系統(tǒng)職工職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵”。

仁心仁術(shù)：把病人當(dāng)親人

“我們面對的是生命，稍有疏忽就會鑄成大錯，甚至?xí)?dǎo)致患者死亡?！秉S宗海教授稱這句話是他作為醫(yī)生一直信奉的理念。

無論是與患者，還是與患者家屬接觸，黃宗海教授稱，他都會以一種適當(dāng)?shù)姆绞脚c患者溝通解釋，以達(dá)到讓患者與家屬感覺醫(yī)生確實(shí)是為患者著想，確實(shí)是把患者當(dāng)親人來對待的效果，最終贏得他們的信任。黃宗海教授強(qiáng)調(diào)，對于所有到珠江醫(yī)院普外科看病的患者，他都會考慮幫患者節(jié)省費(fèi)用，都會盡他最大的努力為患者解除病患，能真正讓患者發(fā)出“我到了珠江醫(yī)院普外科，我就一定會得到最好的治療”的感慨。

黃宗海教授談到最近做的一個巨大甲狀腺腫瘤的手術(shù)。32歲男增城人，頸部甲狀腺巨大，上面長到下頜角，下面到胸腔里面的主動脈弓，周圍組織器官、神經(jīng)受到壓迫，出現(xiàn)聲音嘶啞、吞咽困難、呼吸困難等癥狀?！皠e的醫(yī)院初診為甲狀腺癌，一到珠江醫(yī)院，我就組織心胸外科、耳鼻喉科、麻醉科、病理科共同討論，最終得出的方案是必須先進(jìn)行手術(shù)切除。”黃宗海教授自豪的說，“我們采用了最先進(jìn)的手術(shù)設(shè)備，利用術(shù)中神經(jīng)檢測儀，結(jié)合自體血回輸，用粗線先將腫瘤懸吊起來，再完整的把腫瘤切除，并且避免了開胸。第四天病人已經(jīng)轉(zhuǎn)到普通病房，現(xiàn)在患者術(shù)后恢復(fù)良好。

緩解醫(yī)院關(guān)系關(guān)鍵是溝通

針對現(xiàn)在緊張的醫(yī)患關(guān)系，黃宗海教授再三強(qiáng)調(diào)“處理醫(yī)患關(guān)系，關(guān)鍵是溝通，只要醫(yī)患溝通好，可以避免很多不必要問題?！秉S宗海教授指出，醫(yī)生要特別注意處理與癌癥患者關(guān)系?；颊叩昧税┌Y，醫(yī)生該不該直接告知患者，如何告知？黃宗海教授介紹，在國外，醫(yī)生都主張直接告訴病人，至于要不要告訴家屬由患者自己決定，而國內(nèi)，因教育程度、生活理念等不同，醫(yī)生主張不要太直白，而應(yīng)用委婉方式事先與家屬代表溝通，考慮病人的心里承受能力、樂觀與否，再決定是否告知。黃宗海教授提醒，對于有抑郁癥的癌癥患者，原則上是不應(yīng)該將癌情告知患者。

同時，醫(yī)生也要從自身方面入手避免產(chǎn)生醫(yī)療差錯事故。作為外科醫(yī)生，基本知識要很扎實(shí)。如果外科醫(yī)生基本功扎實(shí)，就可以降低術(shù)中出血、臟器的副損傷、以及其他并發(fā)癥。同時，對病人的病情判斷要很到位，如直腸癌，盡量做到腫瘤根治并保留肛門。黃宗海教授稱，最重要的是所有醫(yī)療行為都要符合醫(yī)療規(guī)范。

另外，“舉證倒置”或可成為處理醫(yī)患關(guān)系的重要手段，黃宗海教授解釋，“舉證倒置”，用行政的手段，使得醫(yī)生行為更符合規(guī)范，可以避免一些責(zé)任心不強(qiáng)的醫(yī)生不按醫(yī)療常規(guī)行醫(yī)，對醫(yī)生有一定的約束作用；同時，舉證倒置也可避免一些患者或患者家屬對正常醫(yī)療行為的誤解而引起不必要的醫(yī)療糾紛。

“舉證倒置”：因醫(yī)療行為引起的侵權(quán)訴訟，由醫(yī)療機(jī)構(gòu)就醫(yī)療行為與損害結(jié)果之間不存在因果關(guān)系及不存在醫(yī)療過錯承擔(dān)舉證責(zé)任。

談科研：智能人工肛門與造口封堵器

黃宗海教授從事普通外科專業(yè)工作30余年，擅長胃腸外科、肛腸外科、甲狀腺及乳腺外科疾病的的微創(chuàng)治療，具有豐富的危重急診救治經(jīng)驗(yàn)和較高的專業(yè)造詣，疑難復(fù)雜的重大手術(shù)成功率高，外科技術(shù)水平深受廣大患者的贊譽(yù)。

據(jù)黃宗海教授介紹，智能人工肛門與造口封堵器研究是其正在著手研究的項(xiàng)目，其中智能型納米復(fù)合材料原位人工肛門的研制被評為2009年~2013年廣東省科技計劃重點(diǎn)項(xiàng)目之一。

同時，黃宗海教授參與的國產(chǎn)手術(shù)機(jī)器人項(xiàng)目，已處于動物實(shí)驗(yàn)階段，預(yù)計國產(chǎn)手術(shù)機(jī)器人運(yùn)用于臨床指日可待。黃宗海教授強(qiáng)調(diào)，因手術(shù)機(jī)器人具有動作精細(xì)、三維高清成像，圖像清晰等優(yōu)點(diǎn)，使得手術(shù)機(jī)器人對心臟手術(shù)、腹腔及盆腔手術(shù)、腫瘤手術(shù)有很大優(yōu)勢。

采訪后記：在與黃宗海教授聊天的2個多小時里，我們注意到一個細(xì)節(jié)，黃宗海教授接了15個工作的電話，就是這15個電話，我們看出黃宗海教授平時是一個多么忙碌的人，無論是平時的門診，還是手術(shù)臺上的手術(shù)，還是平時科研的實(shí)驗(yàn)，還是學(xué)生的教學(xué)，黃宗海教授都親力親為，最難得是黃宗海教授對待每一個人都是那種從容的笑容，那么的和藹可親，那么的平易近人。

采訪結(jié)束，黃宗海教授還給我們“秀”了一些與患者之間的短詩互動，在他們的詩篇中，句句話都透露著黃宗海教授作為醫(yī)生、朋友，對一個患者的關(guān)心。

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