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媽媽支招:與幼兒園老師溝通的6大好方法

2010-12-01 06:35:49      家庭醫(yī)生在線

家長與幼兒園老師溝通的6大妙招

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  讓我們來看看與幼兒園老師好溝通的6大妙招:

  1.面對面交流更有效

  丫丫媽媽:

  我和丫丫老師的溝通只能靠平時面談。其實即便有,我認為書面東西也遠不如面對面進行交流和溝通更方便、直接。寫信等書面方式可能會讓老師覺得太生硬了一點,特別是建議性質的意見。

  所以我一般利用接送孩子的時間視時機和老師談一會兒,尤其是每天下午接孩子時,時間比較充裕,老師此時已安排好孩子作安靜的桌面游戲或整理活動,這時較適宜和老師溝通,交流一下孩子在園在家的情況,但還不適宜作長時間的交談,老師要顧及其他孩子和父母。只有在班內的孩子全被接走時,此時是最佳溝通時機,你可以跟老師較詳細地交談。通過這樣的溝通和交流,師生之間更加了解,也能更好的幫助孩子適應幼兒園。

  2.利用網(wǎng)絡

  伍空媽媽:

  伍空上幼兒園通常都是搭乘校車來回。所以我們見到老師的機會很少,溝通起來也就比較麻煩。

  開始的時候只能偶爾找機會在電話里和老師簡單聊聊,時間長了,會影響她們的工作和生活。后來我就準備了一個很小的本子。如果這幾天兒子在家有什么特殊情況或不一樣的表現(xiàn)、寶貝從幼兒園回來后出現(xiàn)的問題,以及一些最近需要注意的特殊事項寫在上面。早上由兒子帶去給老師,下午放學后,再由老師簡單寫下情況,由兒子帶回。如果當天兒子一切正常,也就不麻煩老師非寫不可。

  不過后來有幸問到了老師的QQ號碼,那么晚上如果她在線,我們就會通過網(wǎng)絡視頻來聯(lián)系。這樣就更增加直觀有效的聯(lián)系和溝通,雙方更較以前坦誠布公了;如果不在線,就通過E-mail的形式,其實通過互聯(lián)網(wǎng)真的可以做比較開放的交流呢!

  3.書信是一種很好的表達方式

  亮亮媽媽:

  利用接送孩子的時間和老師溝通雖然最直接最有效,但往往人多嘈雜,老師只能三言兩語、泛泛而談,因此有些時候,書信也是一種很好的表達方式,特別是孩子轉園或換新老師時。在信里可以把孩子的基本資料、能力、性格、優(yōu)缺點、本領和愛好等向老師逐一介紹,使老師能夠盡可能地通過它多了解孩子。亮亮剛入園時,就非常不適應幼兒園生活,哭了兩個月。正是通過書信讓我們與老師搭起一座溝通的橋梁,對孩子很快適應幼兒園的生活起到了關鍵的作用。這種方式也很適用于對孩子所在幼兒園提意見或建議時,能直接把一些當面不好說的話寫出來,如果你的意見比較中肯和實際,我想幼兒園會采納的。

 

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家長與幼兒園老師溝通的6大妙招

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  4.感情投資獲得老師好感

  嘉寶媽媽:

  我就像每一個愛孩子的母親一樣,有著自己的小小私心――總希望老師能多關注一些自己的孩子。想過請客送禮之類的,但幼兒園明文規(guī)定不許這樣。有一次開家長會時,老師說可以把孩子平日在家愛聽的磁帶帶到幼兒園,或者推薦一些好的書籍、兒歌等給老師作為教材,這樣的家園互動會讓小朋友更喜歡更容易接受新知識。我覺得非常有道理,于是就時不時地挑一些書籍和玩具拿到幼兒園,打印一些網(wǎng)上的育兒資料和老師一起交流,盡量積極參與老師布置的作業(yè),做一些廢物利用的戶外玩具給小朋友……前幾天妹妹給我好多賓館的小香皂,非常迷你可愛,馬上就想到孩子們洗手剛好,第二天就帶去學校,老師特別的高興,說實話,感覺比送她們禮物還要喜歡呢!

  就是這些芝麻綠豆的小事情,每每令老師非常感動,覺得我是在用心支持她們的工作,有了這些感情投資,她們也很愿意和我真誠地交流嘉寶的點滴。

  5.把老師當作自己的朋友

  龍龍媽媽:

  在世上是需要朋友的,幼兒園老師當然也不例外。當把孩子交到老師手里的那一刻,我就在心里對自己說:“我把我的孩子交到我朋友的手里了!”對一個媽媽來說,這句話意味著對寶貝的放手和對老師的信任。信任是人與人成為朋友最基本的條件,有了這樣的基礎,就很容易和幼兒園老師成為朋友。朋友在一起總是要聊聊天、吃吃飯、逛逛街的,和幼兒園老師成了朋友,“禮尚往來”就比較容易了――過節(jié)時可以說一句祝福的話;或是特殊的日子、出差、旅游回來送一件雖不昂貴但比較符合她們心意的小禮物(當然這件禮物最好有寶貝的參與);也可以邀請老師來家坐坐或是出來聚聚餐,如果老師是單身,還可以幫她們介紹朋友,找不找得到無所謂,關鍵是要讓老師覺得你心里想著她……

  6.將心活比心體諒老師

  果果媽媽:

  在果果上幼兒園的三年時間里,我們跟老師的關系也在一點點地發(fā)生著變化。說實話,開始是對老師不太信任,一味的要求。但是后來想,我們只照看一個孩子有時都會手忙腳亂,更何況老師要天天看護那么多的孩子呢?所以平時在跟老師溝通時,我們會更多的從老師的角度考慮問題,主動了解老師的需求,積極配合她們的工作。即使有時希望老師聽聽自己的意見,也會盡量委婉地提出。比如,最近我認為老師給孩子看的書太難,影響了孩子對早期閱讀的興趣,就先肯定她:“我很感謝老師培養(yǎng)我孩子讀書的習慣。”然后說:“我很擔心我的孩子看不懂這么深的書,請你幫我孩子挑一些他能看懂的書?!边@樣的建議,相信大多數(shù)老師都是樂于接受的。

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