兒童體溫達(dá)到多少度算發(fā)燒？

兒童體溫受測(cè)量部位、測(cè)量時(shí)間、活動(dòng)狀態(tài)、穿衣多少、個(gè)體差異等因素影響，一般來(lái)說(shuō)，腋溫超過(guò)37.3℃、口溫超過(guò)37.5℃、肛溫超過(guò)38℃算發(fā)燒。

1. 測(cè)量部位：不同測(cè)量部位的正常體溫范圍不同。腋下測(cè)量是最常用的方法，正常體溫在36℃ - 37℃之間，當(dāng)腋溫超過(guò)37.3℃時(shí)，可認(rèn)為是發(fā)燒?？谇粶y(cè)量的正常體溫范圍在36.3℃ - 37.2℃，若口溫超過(guò)37.5℃，屬于發(fā)燒情況。肛門測(cè)量的體溫相對(duì)較高，正常范圍是36.5℃ - 37.7℃，肛溫超過(guò)38℃則判定為發(fā)燒。

2. 測(cè)量時(shí)間：兒童體溫在一天中會(huì)有一定的波動(dòng)。通常清晨體溫相對(duì)較低，午后體溫略高。一般波動(dòng)范圍在1℃以內(nèi)，如果在體溫較高的時(shí)段測(cè)量，需要結(jié)合平時(shí)體溫情況來(lái)判斷是否發(fā)燒。例如，平時(shí)孩子清晨腋溫在36.2℃，午后測(cè)量達(dá)到37.5℃，可能就存在發(fā)燒情況。

3. 活動(dòng)狀態(tài)：孩子劇烈活動(dòng)后，體溫會(huì)暫時(shí)升高。因?yàn)榛顒?dòng)會(huì)使身體代謝加快，產(chǎn)熱增加。比如孩子剛跑跳玩耍后，馬上測(cè)量體溫可能會(huì)比安靜時(shí)高一些。此時(shí)應(yīng)讓孩子安靜休息半小時(shí)后再測(cè)量，若體溫恢復(fù)正常，則不屬于發(fā)燒；若仍高于正常范圍，就可能是發(fā)燒了。

4. 穿衣多少：穿著過(guò)多過(guò)厚的衣物，會(huì)影響身體散熱，導(dǎo)致體溫升高。尤其是小嬰兒，體溫調(diào)節(jié)能力較弱，更容易受穿衣影響。如果孩子穿得很多，測(cè)量體溫發(fā)現(xiàn)偏高，可適當(dāng)減少衣物，半小時(shí)后再測(cè)。若體溫下降至正常，說(shuō)明之前體溫高是穿衣導(dǎo)致；若體溫依舊高，可能是發(fā)燒。

5. 個(gè)體差異：每個(gè)孩子的基礎(chǔ)體溫存在一定差異。有些孩子基礎(chǔ)體溫偏低，平時(shí)腋溫一直在36℃左右，當(dāng)體溫達(dá)到37℃時(shí)，可能就會(huì)出現(xiàn)不適癥狀，也可認(rèn)為處于發(fā)燒狀態(tài)。而有些孩子基礎(chǔ)體溫稍高，平時(shí)就在36.8℃左右，體溫達(dá)到37.5℃時(shí)，可能精神狀態(tài)等各方面還比較正常。所以判斷孩子是否發(fā)燒，除了參考正常體溫范圍，還要結(jié)合孩子平時(shí)的基礎(chǔ)體溫和精神狀態(tài)等。

判斷兒童是否發(fā)燒不能單純依據(jù)體溫?cái)?shù)值，要綜合考慮測(cè)量部位、測(cè)量時(shí)間、活動(dòng)狀態(tài)、穿衣多少和個(gè)體差異等因素。當(dāng)懷疑孩子發(fā)燒時(shí)，應(yīng)多次測(cè)量體溫，并觀察孩子是否有其他不適癥狀，如精神萎靡、食欲不振、咳嗽、流涕等。若孩子體溫持續(xù)異?；虬橛忻黠@不適，建議及時(shí)前往正規(guī)醫(yī)院兒科就診，以便明確病因并進(jìn)行相應(yīng)治療。