提醒孩子多動癥的表現(xiàn)特征有哪些

 多動癥是介于生理與心理間的行為障礙，從小就有所表現(xiàn)，直到上學(xué)后因注意力不集中、行為及性障礙，不僅自己不能好好學(xué)習(xí)，還會干擾他人，受到教師和同學(xué)歧視，家長打罵后，會發(fā)展到說謊、逃學(xué)，在社會上打架、偷竊、少年犯罪等，成為家庭負(fù)擔(dān)，影響社會安定。為此有必要研究是否能夠預(yù)防，如何早期發(fā)現(xiàn)，及早采取措施以期得到好轉(zhuǎn)，盡可能減少對家庭、社會的危害。

1 注意力不集中

孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，不能注意聽教師講課，容易被外界的刺激分心。家長反映，孩子在玩游戲機(jī)和看有趣的電視時卻能目不轉(zhuǎn)睛，高度集中，但需用意志控制的上課就不能注意，缺乏學(xué)習(xí)上的堅強(qiáng)意志和毅力，無法好好學(xué)習(xí)甚至厭學(xué)。

2 活動過多

表現(xiàn)為心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。在課堂座位上不停扭動，做小動作，東張西望。下課后如脫韁野馬，無目的地狂奔亂跑。部分多動癥兒童似乎比較文靜、少動，但注意力易分散，上課思想開小差，不知道上課的內(nèi)容。

3 沖動任性

易激動，好發(fā)脾氣，沖動任性，做事缺乏考慮，不顧后果。常隨心所欲進(jìn)行搗亂，破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。

4 心理改變

情緒不穩(wěn)，有的興奮不安，話多，愛管閑事，做事毛躁，難以入睡；有的反應(yīng)遲鈍，動作懶散，作業(yè)拖拉，情緒波動，感情脆弱，易哭易笑，不能承愛挫折，不合群或喜歡與較小的兒童為伍；性格倔強(qiáng)，不怕打罵，不聽勸告，我行我素，有的產(chǎn)生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。

5 學(xué)習(xí)困難

多動癥兒童智能并不低下，但約有60%左右學(xué)習(xí)困難。表現(xiàn)①視運(yùn)動障礙：如臨摹圖畫時，畫面安排無序，不按原形排列，文字書寫潦草；②聽覺障礙，辨音困難：不能將語音組成詞匯或句子；③認(rèn)知困難：分不清左右、顏色、地點(diǎn)、定向；④朗讀困難：容易念錯，如78讀成87；武漢讀成漢武；⑤考試時會上場暈：平時能答的題全部忘記，成績下降，有明顯學(xué)習(xí)困難。

 孩子能夠健康是每個家長的心愿，平時要時刻注意孩子的日常飲食，活動等，以求孩子能在更加健康的環(huán)境中成長。