如何對(duì)嬰兒進(jìn)行早教 早教帶給孩子的五大好處

在我們國(guó)家，每一位家長(zhǎng)都是想望子成龍，望女成風(fēng)”的。因此，這也使得許多家長(zhǎng)都開(kāi)始進(jìn)行嬰兒早教。那如何嬰兒早教呢？嬰兒早教的方法有哪些呢？

嬰兒如何早教

第一、父母應(yīng)給嬰兒布置一個(gè)小天堂”

為了使嬰兒的視覺(jué)提早發(fā)展，可為他布置一個(gè)舒適的、色彩鮮艷的環(huán)境。如在嬰兒睡床的周?chē)?，可為他掛一些紅、綠、黃等色彩鮮艷的玩具或?qū)嵨?，放些鮮花或塑料花等。

嬰兒的衣服、被子等用品，最好也用不同顏色制成。當(dāng)嬰兒醒時(shí)，通過(guò)觀察可刺激他的視覺(jué)，促使其功能的成熟。

第二、可讓嬰兒多聽(tīng)悅耳的音樂(lè)

大多數(shù)的嬰兒都是喜歡聽(tīng)音樂(lè)的，因?yàn)槁?tīng)音樂(lè)可以給嬰兒快樂(lè)以及滿足。并且通過(guò)研究表明，多聽(tīng)音樂(lè)的嬰兒比一般同齡嬰兒要機(jī)靈得多，并且動(dòng)作以及語(yǔ)言也要早熟一點(diǎn)的。

但給孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要注意音量不要太大，同時(shí)音樂(lè)的聲源不宜離孩子的耳朵太近，以免損害小兒的聽(tīng)力。

第三、讓嬰兒動(dòng)手動(dòng)腳

嬰兒動(dòng)作的發(fā)展，反應(yīng)了神經(jīng)系統(tǒng)的健全和發(fā)展程度，因此嬰兒要加強(qiáng)動(dòng)作訓(xùn)練，多活動(dòng)手腳。

5—6個(gè)月后的嬰兒可以自己玩玩具和實(shí)物了，一般多挑些色彩鮮艷的玩具讓嬰兒玩耍，品種要經(jīng)常調(diào)換，以提高他的興趣。

此外，還可以讓嬰兒適當(dāng)?shù)脑诖采线M(jìn)行打滾、爬、踢等，這樣的話，則可以增加孩子對(duì)外界的接觸和觀察，從而提高嬰兒對(duì)外界的認(rèn)知能力。

第四、讓嬰兒多接觸大自然

1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物，或看家禽、小鳥(niǎo)等，提高嬰兒觀察的興趣，發(fā)展其好奇心。

經(jīng)?？杀雰喝タ纯瓷痰曛嘘惲械母鞣N商品、畫(huà)片、模特兒等，在觀察的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行親切的解說(shuō)。

這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺(jué)、感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，豐富嬰兒感性的知識(shí)，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。

另外，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣，接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢，使嬰兒的身體健康成長(zhǎng)。

第五、讓嬰兒多與成人交往

為了發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言和表達(dá)能力，大人應(yīng)該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子說(shuō)話”、提問(wèn)”，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑；訓(xùn)練他們叫爸、媽”等單音詞，教他們做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作；給他們講解畫(huà)片的內(nèi)容等。

成人，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力得到、發(fā)展，同時(shí)能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展。

嬰兒早教的好處有哪些

幼兒早教的好處之一：可以提高人的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。

抓緊幼兒早期教育，提早人的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。就是說(shuō)，對(duì)于處在幼兒期的孩子，要在可能的條件下給予更多的教育，使其掌握更多的知識(shí)，以緩解個(gè)體生命的有限性與人類知識(shí)無(wú)限增長(zhǎng)的矛盾。

幼兒早教的好處之二：幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，抓緊早期教育，可以提高學(xué)習(xí)效果。

有人認(rèn)為，幼兒在2—3歲期間是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的最佳年齡；外語(yǔ)學(xué)習(xí)最遲也不能超過(guò)4—5歲，因?yàn)樵谶@時(shí)幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)不會(huì)與本國(guó)語(yǔ)言相混淆；5—5歲半則是掌握數(shù)概念的最佳年齡；6歲是發(fā)展大小、方位知覺(jué)的最佳年齡。所以五歲前是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期。

幼兒早教的好處之三：早期教育對(duì)發(fā)展兒童智力能起到?jīng)Q定性作用。

專家認(rèn)為，兒童學(xué)業(yè)的成敗，在很大程度上取決于早期的教育與發(fā)展。兒童六歲進(jìn)小學(xué)一年級(jí)時(shí)，他的學(xué)業(yè)成績(jī)至少有三分之一已經(jīng)定型。因此他得出結(jié)論：在嬰幼時(shí)期被剝奪或忽視了智力刺激的兒童，將永遠(yuǎn)達(dá)不到他們本來(lái)應(yīng)達(dá)到的智力水平。

幼兒早教的好處之四：早期教育能促進(jìn)大腦的發(fā)育。

一些家長(zhǎng)擔(dān)心，對(duì)孩子實(shí)施早期教育，會(huì)累壞孩子的大腦，其實(shí)這種擔(dān)心是不必要的。事實(shí)說(shuō)明，早期豐富的環(huán)境刺激與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不但不會(huì)損害大腦的發(fā)育，而且還會(huì)促進(jìn)大腦的發(fā)育。

幼兒早教的好處之五：早期教育對(duì)培養(yǎng)兒童某些特殊才能具有決定性意義。

有人認(rèn)為，彈鋼琴如果不從5歲開(kāi)始，拉小提琴不從3歲開(kāi)始，則以后難以精通。這種說(shuō)法雖然有些絕對(duì)化，但因?yàn)閷W(xué)琴需要很強(qiáng)的手指功夫，而鍛煉手指功夫，如力量、靈括性、敏感性等，自然從小開(kāi)始為好。