如何教寶寶學(xué)說(shuō)話 5個(gè)訓(xùn)練培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言能力

有人說(shuō)：不著急讓寶寶學(xué)說(shuō)話，順其自然就好。我個(gè)人認(rèn)為：在讓寶寶說(shuō)話這件事兒上，一步晚步步晚。當(dāng)然每個(gè)寶寶說(shuō)話的時(shí)間不盡相同，但是我們要讓寶寶盡早開(kāi)口說(shuō)話，這是他們語(yǔ)言能力的體現(xiàn)。寶寶說(shuō)話的早晚不是與別人的孩子比較出來(lái)的，而是家長(zhǎng)自發(fā)的讓自己孩子提早說(shuō)話。當(dāng)家長(zhǎng)全力培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言能力的工作都做好，做全語(yǔ)言教育工作之后再尋求順其自然，而不是在寶寶說(shuō)話這件事兒上一味的放任不管。

嬰幼兒各階段語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r

專家表明，寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展從他呱呱墜地的那一刻就開(kāi)始了，并且嬰幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展隨著寶寶成長(zhǎng)階段的變化而不同。

0-1歲

處于這個(gè)階段的寶寶用不同的哭聲、笑聲及口腔中發(fā)出的聲音來(lái)表明自己的需求，爸爸媽媽這個(gè)時(shí)候就可以不斷與寶寶進(jìn)行對(duì)話互動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)寶寶語(yǔ)言的能力。

10個(gè)月-2歲

這個(gè)階段的寶寶基本上都會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”了，寶寶的活動(dòng)能力增強(qiáng)，他的語(yǔ)言能力也會(huì)隨著經(jīng)驗(yàn)的積累而不斷提升，但是寶寶語(yǔ)言基本是名詞、雙疊字。建議爸爸媽媽這時(shí)對(duì)寶寶說(shuō)話應(yīng)盡量放慢語(yǔ)速，讓寶寶能夠聽(tīng)得清楚。

2歲以上

2歲以上的幼兒，隨著感知能力的發(fā)展，生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，會(huì)逐漸發(fā)展出基本的語(yǔ)言交流能力。這個(gè)階段的寶寶不僅會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞，和形容詞短語(yǔ)，而且還會(huì)模仿大人的語(yǔ)言。專家發(fā)現(xiàn)，2-3歲是開(kāi)發(fā)寶寶語(yǔ)言能力的關(guān)鍵時(shí)期，寶寶對(duì)周?chē)氖挛锍錆M了好奇，希望父母用語(yǔ)言來(lái)告訴他這個(gè)多彩的世界。所以這個(gè)階段建議爸爸媽媽要耐心回應(yīng)寶寶的問(wèn)題，這有利于促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。

教寶寶學(xué)說(shuō)話要做好五點(diǎn)工作

1、抓住寶寶語(yǔ)言敏感期，進(jìn)行語(yǔ)言刺激

教孩子說(shuō)話要盡早開(kāi)始。不要等到孩子已經(jīng)會(huì)蹦出幾個(gè)單詞的時(shí)候才進(jìn)行。提早開(kāi)始語(yǔ)言刺激可以防止家長(zhǎng)錯(cuò)過(guò)孩子語(yǔ)言敏感期，甚至在嬰兒還沒(méi)出生時(shí)明智的家長(zhǎng)就開(kāi)始了與孩子的不斷交流。寶寶出生后，家長(zhǎng)們要堅(jiān)持給寶寶說(shuō)話，優(yōu)美的充滿愛(ài)的語(yǔ)言可以刺激寶寶語(yǔ)言中樞神經(jīng)，促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育。另外媽媽們與寶寶說(shuō)話時(shí)語(yǔ)速要慢，音調(diào)要輕柔，同時(shí)還可以伴著優(yōu)美的旋律。

2、與孩子的日常交流要做到全語(yǔ)言式

抓住日常生活中與寶寶全語(yǔ)言交流的任何時(shí)刻，這才是做好寶寶語(yǔ)言教育的節(jié)奏。比如，當(dāng)家長(zhǎng)給寶寶喂飯時(shí)，我們要用正常全面的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話，用日常語(yǔ)言來(lái)對(duì)寶寶說(shuō)話進(jìn)行熏陶。我們可以對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶餓了吧？現(xiàn)在是吃飯時(shí)間，拿上我們的小碗，還有寶寶的筷子，來(lái)一起吃飯（或者吃飯飯）“。另外，有調(diào)查顯示家長(zhǎng)用娃娃音說(shuō)話寶寶更容易學(xué)會(huì)”吃飯飯”這樣的字詞。

3、與寶寶語(yǔ)言交流時(shí)注意語(yǔ)調(diào)

寶寶的語(yǔ)言接收過(guò)程中對(duì)語(yǔ)調(diào)的感覺(jué)要更濃厚些，所以家長(zhǎng)們要尤其注重使用升調(diào)與寶寶交流。同時(shí)，寶寶喜歡一些擬聲疊詞，就想兒歌里“小雞小雞嘰嘰嘰，小鴨小鴨嘎嘎嘎……”。當(dāng)寶寶情緒波動(dòng)，家長(zhǎng)們可以通過(guò)降調(diào)來(lái)安慰寶寶，喚醒寶寶參與活動(dòng)的積極性。寶寶開(kāi)心的情況下，更愿意模仿家長(zhǎng)發(fā)音，參與說(shuō)話。

4、做游戲

在一些早教課程中對(duì)寶寶說(shuō)話的訓(xùn)練，比較注重游戲。家長(zhǎng)與寶寶一起做游戲也是讓寶寶盡早學(xué)會(huì)說(shuō)話的好方法。游戲過(guò)程中的歡樂(lè)氛圍可以加強(qiáng)寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)話的積極性，當(dāng)然不能硬逼著孩子說(shuō)話，容易帶來(lái)寶寶反感，反而不愿意開(kāi)口說(shuō)話?？梢越Y(jié)合肢體，讓寶寶在游戲中認(rèn)識(shí)自己的身體部位，如：撫摸著寶寶的小鼻子，然后告訴寶寶這是小鼻子，指著自己的鼻子說(shuō)這是媽媽的鼻子。然后問(wèn)寶寶：你的鼻子哪兒去了？指一指。在這樣的游戲互動(dòng)中，孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話，認(rèn)知世界。

5、借住早教工具

要讓寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話不是一蹴而就的事情。通常訓(xùn)練寶寶說(shuō)話和訓(xùn)練寶寶手指指物同時(shí)進(jìn)行，這樣容易集中寶寶注意力。媽媽們可以在房間中多懸掛一些圖片，盡量是彩色的。訓(xùn)練寶寶說(shuō)話時(shí)要一邊指著圖片一邊教寶寶說(shuō)話。另外，現(xiàn)在市場(chǎng)上有聲的掛圖也是寶寶訓(xùn)練說(shuō)話中不錯(cuò)的工具。

這些訓(xùn)練也有利于培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言能力

1、味覺(jué)訓(xùn)練

這種方法父母可以在給孩子喂食某樣食品時(shí)，依照食物的味道教孩子學(xué)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)言，例如在給孩子吃雪糕的時(shí)候教他念“甜美”，而在給孩子吃海鮮的時(shí)候教他念“鮮美”等等。這種味覺(jué)訓(xùn)練應(yīng)該貫穿生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而且應(yīng)該多次重復(fù)地進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，在孩子回答正確的時(shí)候也不要忘了適當(dāng)?shù)刈龀鲆恍┕膭?lì)。

2、嗅覺(jué)訓(xùn)練

讓孩子直觀的學(xué)習(xí)語(yǔ)言包括了嗅覺(jué)訓(xùn)練。父母可以喝孩子玩一些嗅覺(jué)游戲，例如將食物裝在麻袋中，讓孩子嗅嗅，猜猜袋子里面有什么。并教會(huì)孩子說(shuō)出袋子里實(shí)物的名稱。

3、觸覺(jué)訓(xùn)練

例如在教孩子學(xué)習(xí)“墻壁”這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候，家長(zhǎng)可以讓孩子摸著墻壁，然后教他說(shuō)。也可以讓孩子一面摸著柔軟的棉被或夏天的蚊帳，一邊教他念相應(yīng)的詞語(yǔ)。如果是教孩子一些關(guān)于動(dòng)物的名詞，例如“螞蟻”，父母可以一邊把孩子一只手的手指放在另一只手臂上蠕動(dòng)，讓他感覺(jué)就好像螞蟻在爬行一樣。

4、“處覺(jué)”訓(xùn)練

所謂的“處覺(jué)”訓(xùn)練，指的是讓孩子多參加同齡人的活動(dòng)，讓孩子融入到小社會(huì)中，學(xué)會(huì)與人相處的溝通技巧。這種讓孩子直觀的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法，既能提高孩子的交際能力，又能讓他認(rèn)識(shí)到別的同齡人的語(yǔ)言能力，好能夠在實(shí)踐中得到學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。

5、幻覺(jué)訓(xùn)練

常見(jiàn)的幻覺(jué)訓(xùn)練有將數(shù)字和詞語(yǔ)與游戲聯(lián)系起來(lái)，例如數(shù)字游戲“報(bào)數(shù)”。孩子們參與到“報(bào)數(shù)”的游戲當(dāng)中，然后喊出自己所在的排名數(shù)。而常見(jiàn)的漢語(yǔ)游戲有詞語(yǔ)接龍，例如家長(zhǎng)說(shuō)“吃西瓜”，而孩子則要用“瓜”字來(lái)組詞，也許正好孩子剛學(xué)會(huì)一個(gè)含有瓜的詞語(yǔ)，如“地瓜”。