看電視學(xué)習(xí)明星早教方法

最近一檔《爸爸去哪兒》的娛樂節(jié)目火爆熒屏，播出初期收視率完全秒殺其它節(jié)目，報(bào)紙、期刊、各門戶網(wǎng)站時刻關(guān)注著這5對明星父子。從電視劇《小兒難養(yǎng)》、《辣媽正傳》、《今夜天使降臨》到最近的娛樂節(jié)目《爸爸去哪兒》、《爸爸媽媽看我的》，“辣媽”“奶爸”“萌娃”相繼成為今年電視熒屏的新寵，也成為網(wǎng)絡(luò)熱詞。育兒題材扎堆出現(xiàn)，親子話題不斷，這背后隱射出兒童早教問題，在早教過程中，父母應(yīng)該處于什么角色和地位？今天就從《爸爸去哪兒》入手，取明星早教經(jīng)，解父母早教之困惑。

《爸爸去哪兒》如何教育孩子？

《爸爸去哪兒》 愛孩子就要陪伴孩子

在我國，很多家庭每天早晨上演著這樣的一幕：孩子不愿起床，媽媽作戰(zhàn)般催促孩子，爸爸熟視無睹。一個家庭的情況就呈現(xiàn)出來：焦慮的媽媽，缺席的爸爸以及無力成長的孩子。問題矛頭指向了這個缺席的父親，爸爸，去哪里了？

父親的角色在不少家庭的育兒中是嚴(yán)重缺失的，但是從父親作為孩子生命中的“重要他人”，其影響力其實(shí)比媽媽更重要。如果說，媽媽對孩子的影響是你能不能成為一個獨(dú)立的人，而爸爸則是塑造孩子對生命的看法，關(guān)系到人格的形成。作為爸爸，必須要讓孩子體會到與爸爸在一起的親密時光。

《爸爸去哪兒》早教經(jīng)

《爸爸去哪兒》節(jié)目名稱就可以看出，該節(jié)目向人們傳遞了一個重要的育兒理念，就是多陪伴孩子。節(jié)目剛開始有提到，在離開媽媽的72小時中，爸爸能照顧好寶貝嗎？節(jié)目第一期就是從集結(jié)叫起床開始，劇中明星有的與孩子同睡，早上起來一起洗漱一起早餐。后來入住民房，上繳玩具、睡前和孩子一起讀自帶繪本。

《爸爸去哪兒》 帶孩子旅游有利親子關(guān)系的培養(yǎng)

旅游活動是家庭成員之間良好的溝通方法。親子旅游是現(xiàn)代社會倡導(dǎo)的一種積極的生活方式和家庭教育的途徑，許多家庭里的成人會利用假期，選擇帶著孩子共同參與的各種旅游活動。隨著人們生活水平的提高，親子旅游已經(jīng)越來越被大多數(shù)家長和孩子所接受。倡導(dǎo)親子旅游的目的是成人通過與孩子一起參加各種活動，讓孩子在“行萬里路”的旅游過程中，更多地接觸和親近自然，愉悅地了解地理、歷史、建筑、文學(xué)、民俗等多方面的知識，這不僅有益于孩子的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，磨練意志，培養(yǎng)孩子熱愛生命的情感，增長孩子的知識，同時也增加了成人與孩子溝通、增進(jìn)情感的機(jī)會。不少平時在家里討論起來比較有火藥味的問題，在旅游過程中都能夠心平氣和地解決。在旅行過程中，一個無憂無慮的環(huán)境下，更有利于培養(yǎng)親子間的感情，可以很好地彌補(bǔ)一下父親在平時生活中由于工作繁忙較少陪伴孩子的缺憾。

《爸爸去哪兒》早教經(jīng)

《爸爸去哪兒》節(jié)目中，5位明星爸爸，被安排單獨(dú)和孩子來一場沒有媽媽的旅行。明星爸爸平時工作忙碌，對于平時缺少爸爸陪伴的萌娃而言，為了加強(qiáng)和孩子的交流，利用該節(jié)目陪孩子旅游也是培養(yǎng)親子關(guān)系的一個好機(jī)會。山東雞鳴島站的最后，代理村長在爸爸不在的情況下分別問了5位萌娃幾個問題，當(dāng)寶寶們回答希望與爸爸、媽媽常常在一起時，感動了鏡頭前的5位星爸。

《爸爸去哪兒》 尊重孩子從蹲下來和孩子說話開始

在很多家庭，很多時候、很多場合在教育孩子時，父母總是習(xí)慣對孩子發(fā)號施令，把自己的思維和主觀愿望強(qiáng)加到孩子身上，而很少考慮到孩子內(nèi)心的想法。如果要讓孩子理解父母的良苦用心，需要父母與孩子在心靈上的平等交流，父母要設(shè)身處地為孩子著想，考慮孩子的感受，就需要我們蹲下來和孩子說話。如果父母們蹲下來，蹲到和孩子一般高時再開口說話，孩子從和他平等的視線交流中看到父母眼中透露出來的愛意、真誠和平等，就會認(rèn)真地聽父母說話。

《爸爸去哪兒》早教經(jīng)

《爸爸去哪兒》節(jié)目中林志穎和兒子小K im i交談時，經(jīng)常都是蹲下來的，而且五個爸爸中，只有他和孩子交談的時候是蹲下身來的，這一點(diǎn)得到很多專家和家長贊許。從星爸林志穎身上來看，這個蹲下來，不只是指在生理的高度上盡量地和孩子保持相同的高度，而更重要的是指在心理上的高度要平等，是以平等的態(tài)度和眼光，用認(rèn)真而親切的態(tài)度，把孩子看成一個需要尊重的獨(dú)立的人。與孩子完全處于平等時，孩子才會把他的真實(shí)想法告訴你。節(jié)目中的小K im i，之所以能夠那么乖巧聽話，與爸爸的耐心引導(dǎo)有關(guān)，同時也與孩子對爸爸非常信任有關(guān)。

美國精神病學(xué)家威廉·哥德法勃曾經(jīng)說過：“教育孩子最重要的，是要把孩子當(dāng)成與自己人格平等的人，給他們以無限的關(guān)愛。”所以我們一直強(qiáng)調(diào)尊重孩子，那么，和孩子在一起時，蹲下身，用孩子的視角，平等地和他交流和溝通，才能融入到孩子的內(nèi)心世界，才能真正地尊重孩子。

《爸爸去哪兒》 讓孩子認(rèn)識規(guī)則

我國父母普遍不太會講道理，講道理方式經(jīng)常效力甚微，或適得其反，因人而異遵守規(guī)則，而不是普遍遵守；用因?yàn)楹⒆邮悄泻?、老大、長大了、上學(xué)了，就“應(yīng)該如何”的句式來說服孩子遵守，而不是因?yàn)檎J(rèn)同規(guī)則而遵守；遵守可以是表面遵守、暗地不從，而不是由心遵守，這種教育可能就是國人缺乏規(guī)則感的原因之一。

寶寶需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。秩序感的變化會引起情緒的波動，有秩序的環(huán)境會使寶寶的情緒穩(wěn)定。據(jù)調(diào)查，凡是在生活中遵守規(guī)則、嚴(yán)于律己的孩子，長大后都會有所作為。因此，要讓孩子從小就懂得遵守規(guī)則、懂得律己，而不是充滿“反抗”、“不遵守”、“不愿意”等的不正確的自我意識。

《爸爸去哪兒》早教經(jīng)

從5對父子集結(jié)到到達(dá)目的地靈水村，按游戲規(guī)則小朋友要先交出玩具，天天反應(yīng)較激烈，K im i也表示不交。張亮說服孩子交出玩具的方式是：“天天，你不要這樣，你是大哥哥了”，遭到孩子強(qiáng)烈地反對，-頓嚎哭。張亮迂回說：“沒事，爸爸還有手機(jī)給你玩?！毖韵轮?，孩子可以悄悄違背規(guī)則。誰知爸爸們也被收繳了手機(jī)，讓失望的天天否定規(guī)則：“什么破規(guī)則”。張亮的教育方式體現(xiàn)出了我國父母普遍的教育方式，效果不佳。

再來看看林志穎的表現(xiàn)，當(dāng)兒子K im i不舍得交出小黃公仔，林志穎把K im i摟在懷里確認(rèn)孩子不舍的情緒、允許孩子對規(guī)則說不，這是一種平等的尊重。讓孩子自己去請求村長叔叔是否可以保留玩具，得知交出玩具才可以開始游戲，且游戲后還可以拿回小黃，K im i最后同意交出小黃，林志穎又再次擁抱安撫了孩子的短暫委屈。在這個過程中，林志穎并沒有因?yàn)楹⒆涌薅奶弁讌f(xié)，而是在孩子心里從小就樹立了一個分明的原則：即使再不情愿，都要遵守原則、規(guī)則。但也不是生搬硬套逼孩子遵從，而是認(rèn)同孩子感受的同時，哄他安撫他，并引導(dǎo)他遵守規(guī)則。

《爸爸去哪兒》 啟發(fā)孩子換位思考

孩子難免犯錯誤，不教育不行。但教育的目的是讓他知錯就改。打罵、訓(xùn)斥、恐嚇是強(qiáng)烈的刺激，如果經(jīng)常當(dāng)著眾人的面訓(xùn)斥孩子，孩子的自尊心得到傷害，輕則導(dǎo)致教育無效，重則使孩子出現(xiàn)逆反心理，引發(fā)一些心理疾病。因此，家長首先應(yīng)該站在孩子的角度思考，他為什么要這樣做，了解和尊重他的想法。用一顆賞識、接納的心和孩子交流，能夠使他的心理充滿溫暖和自信，幫助他真正的認(rèn)識自己的錯誤。同時，家長教育孩子最重要的方式就是以身作則，啟發(fā)孩子如何做是正確的。

《爸爸去哪兒》早教經(jīng)

張亮的兒子天天，在每天村長喊集合的時候，表現(xiàn)得不是很積極，于是便有了張亮教育天天換位思考的橋段。讓天天假設(shè)自己是村長，喊集合，爸爸張亮示范了兩種隊(duì)員的表現(xiàn)：1、不予回應(yīng)，自己玩自己的；2、立馬集合。然后問天天：“你喜歡哪種方式？”天天說覺得第二種更好。這種換位思考的啟發(fā)教育模式，能讓孩子體察到人際交往的一個最基本的原則：尊重他人。

《爸爸去哪兒》 給孩子傳遞樂觀的正能量

孩子到了陌生的地方，會產(chǎn)生恐懼、害怕的心理，這時候如果家長也處于焦慮中，不要把家長的焦慮盲目地加給孩子，否則，會讓孩子在新的環(huán)境中更加恐懼，以致將來可能會產(chǎn)生恐懼心理。家長要正確引導(dǎo)孩子呢？專家指出，這個時期，家長要及時進(jìn)行親子溝通，提升親子互動，傳遞正能量。

《爸爸去哪兒》早教經(jīng)

《爸爸去哪兒》中5對父子的房子一般不是提前安排好的，靠抽簽或搶。第一集中K im i抽到的是一個條件最差的方子：家徒四壁，沒有窗戶，床邊還有大蜘蛛。在K im i表達(dá)“我不想住這個房子”的時候，林志穎并沒有訓(xùn)斥他，而是用輕松愉快的口吻說：“我覺得這個房子還不錯啊，對不對，大家的房子都是一樣的（其實(shí)別人的條件要比他的好很多），真的還不錯的?！边M(jìn)去以后，看到蜘蛛，K im i問“這是什么？”的時候，林志穎并沒有說這是蜘蛛很恐怖之類的話，而是說：“這是節(jié)目組給我們準(zhǔn)備的玩具呀?！贝蛳撕⒆訉毫迎h(huán)境的不滿和對蜘蛛的恐懼，并且緩解了孩子心中的負(fù)面情緒。在K im i表示要玩蜘蛛的時候，林志穎并沒有說危險，不可以之類的話，而是拿衣架給他，告訴他：“不可以用手碰哦，可以用衣架玩?！奔葷M足了孩子探索的好奇心，又保障了孩子的安全。

農(nóng)村沒有汽車，只有拖拉機(jī)，但是林志穎看到拖拉機(jī)，卻用輕松愉快的口吻對K im i說：“這是敞篷車哦，超酷的，坐上去超爽的。”并且由衷地發(fā)出肯定的贊嘆：“哇——— ?！比缓笪铱吹降腒 im i的反應(yīng)也是一臉崇拜和期待的表情：“哇——— 超酷的敞篷車?！痹诎职值臉酚^式教育熏陶下，K im i像欣賞名車一樣由衷地欣賞這個“超酷的敞篷跑車”。

再來看張亮父子倆，天天在云南普者黑和山東雞鳴島都是選擇了較偏的房子，張亮不喜歡，但每次都沒有反對，總是兒子選擇的都是好的，并且找出這個房子的各種優(yōu)點(diǎn)鼓勵天天選擇的不錯。同樣，王岳倫的女兒王詩齡天生的樂觀派，遲到選擇了最差的草莓房，也一句抱怨沒有，坐下就吃飯。

《爸爸去哪兒》 安全意識

節(jié)目中，5位爸爸誰最有安全意識？符欣指出，5個寶寶中，有3位爸爸使用安全座椅，孩子安安穩(wěn)穩(wěn)坐在汽車后面，這一點(diǎn)很值得爸爸媽媽們學(xué)習(xí)。在節(jié)目中，我們可以看到林志穎帶寶寶坐拖拉機(jī)去村委、有限的條件下緊緊抱著孩子。林志穎沒有因?yàn)橛袛z制組全程跟蹤就放松警惕：在清晨孩子熟睡時去指定地點(diǎn)取早飯，還不忘叮囑工作人員照看一下落單睡覺的K im i。雖是節(jié)目，但這個盡責(zé)走心的爸爸可不是蓋的。

《爸爸去哪兒》 向?qū)殞殏鞒猩媾c生活的技能

如何適應(yīng)環(huán)境？如何覓食？這是人類的生存本能。《爸爸去哪兒》節(jié)目組，讓爸爸和孩子們在相對簡陋的條件下為孩子配菜做面食，這個比拼環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了獨(dú)立生存技能。王岳倫的疙瘩湯、田亮的燴麻食，甚至林志穎的餃子都能在恐怖級別上加分，讓人慶幸這不是《野外求生》節(jié)目，只有張亮的餡餅和郭濤的拉面勉強(qiáng)讓人垂涎。“兩位爸爸煮飯時不約而同提起自己媽媽在家做過同類菜的記憶，原來是吃過豬肉才知豬跑。自動化代勞電器、保姆、各類餐廳、父母下廚的記憶越來越少，孩子從哪里學(xué)習(xí)生存技能呢？”父母平時除了教給孩子知識，還必須教給孩子一些必要的生活技能。通常來說，孩子生活是否夠自立，關(guān)鍵是要看看家中有沒有一個懶爸爸。幸好，這個節(jié)目讓爸爸們變的勤快起來，看著王岳倫王導(dǎo)的廚技不斷提高就能知道。