孩子好動、注意力不集中不一定是病，可能是正常的成長階段表現(xiàn)，也可能與環(huán)境、心理、營養(yǎng)、疾病等因素有關(guān)。比如家庭環(huán)境嘈雜、心理壓力大、缺乏某些營養(yǎng)素、患有多動癥等。 1. 環(huán)境因素：孩子成長的環(huán)境過于嘈雜、混亂，缺乏規(guī)律和秩序，可能影響其注意力和行為習(xí)慣。 2. 心理因素：孩子可能面臨較大的心理壓力，如家庭關(guān)系緊張、在學(xué)校受到批評等，導(dǎo)致情緒不穩(wěn)定，表現(xiàn)出好動。 3. 營養(yǎng)因素：缺乏鋅、鐵等微量元素，可能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育，導(dǎo)致注意力不集中、好動。 4. 習(xí)慣因素：從小沒有養(yǎng)成良好的專注習(xí)慣，做事情容易分心。 5. 疾病因素：多動癥是常見原因之一，患兒難以集中注意力，活動過度，沖動任性。 孩子出現(xiàn)好動、注意力不集中的情況，家長應(yīng)綜合考慮各種因素。如果情況較為嚴重，影響到學(xué)習(xí)和生活，建議及時帶孩子到正規(guī)醫(yī)院的兒科或兒童保健科就診，進行全面評估和診斷，以便采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施。

你好，分析是由于對所學(xué)的知識不感興趣才會有所表現(xiàn)的．建議從孩子的興趣出發(fā)，然后循序漸進的進行培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣．祝學(xué)習(xí)進步

1）糾正壞習(xí)慣，找到適合孩子的方法看到孩子的壞習(xí)慣不要急于求成，要找到他樂于接受的方式去改掉壞習(xí)慣。孩子愛動就讓他充分地動起來。放學(xué)后，父母可以和他一起玩，讓他在游戲中復(fù)習(xí)知識，培養(yǎng)好的習(xí)慣。學(xué)單詞記不住，家長可以把單詞寫下來貼在墻上，一次五個，讓孩子閉上眼睛，拿走其中一個單詞，讓他找一找哪個單詞沒有了。幾次后再把單詞變成八個一組，十個一組。這種游戲玩膩了，九再換一種。把他學(xué)過的單詞貼在實物上。例如學(xué)過了身體各部分名稱后，找來一個洋娃娃，把單詞故意貼錯在身體的部位上，讓他來找問題。我想他會很樂意玩這種游戲。這樣的游戲玩下來他的注意力集中了，不走神了，也不懶散了。這種游戲的方法同時也訓(xùn)練了孩子的觀察力和記憶力。（2）營造學(xué)習(xí)氛圍，減少干擾父母不要認為孩子在學(xué)習(xí)時，玩電腦、看電視是不會影響孩子的;不要認為家中亂一點對孩子沒有影響。大人面對著種種誘惑還不能集中注意力呢，何況是一個孩子！家長應(yīng)該做到：孩子學(xué)習(xí)時，父母也應(yīng)該在旁邊學(xué)習(xí)。讓孩子知道人人都要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很重要。孩子學(xué)習(xí)時盡量不要做些發(fā)出聲音的事情;學(xué)習(xí)的環(huán)境最好不要布置的太花哨，學(xué)習(xí)用具也應(yīng)該擺放整齊，同時盡量不要給孩子買可以玩的的學(xué)習(xí)用具，比如有圖案的尺子、有香味的橡皮等。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)多與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)有點及時夸獎不要拿自己的孩子和其他孩子作比較。每個孩子都有自己的優(yōu)點和缺點，成績的好壞不是衡量孩子好壞的方法。父母要心態(tài)平和，改正孩子的缺點也不是一天兩天就能成功的，而是一個漫長的過程。孩子是夸出來的不是罵出來的，要多給他一些自信。父母不要讓孩子自己成長，一定要和他一起成長。在這個過程中幫助他樹立自信心，培養(yǎng)他的綜合能力，更重要的是讓他看到爸爸媽媽積極地生活態(tài)度。俗話說得好;父母是孩子的第一任教師。不知道上面的方法能不能幫到你。至于你要的廣州地區(qū)的培訓(xùn)機構(gòu)，到是可給你推進一個：力德教育。