孩子常常以自我為中心 家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)

很多家長(zhǎng)都有溺愛(ài)孩子的習(xí)慣，這樣孩子容易出現(xiàn)以自我為中心、交際能力差等等問(wèn)題，那么，孩子以自我為中心怎么辦？家長(zhǎng)們應(yīng)該怎樣做呢？

孩子以自我為中心的原因

1、自我意識(shí)萌芽

一般來(lái)說(shuō)，兒童在三歲左右有自我意識(shí)的萌芽，兒童以自我為中心觀察世界，認(rèn)為周圍的人和事物，這時(shí)候其實(shí)是培養(yǎng)孩子如何與周圍世界相處，對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的最關(guān)鍵時(shí)期，如果這時(shí)候缺乏有效的引導(dǎo)，甚至是因?yàn)闋敔斈棠痰哪鐞?ài)或保姆的無(wú)意縱容，那孩子的自我意識(shí)反倒會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化，自我傾向過(guò)于嚴(yán)重或到了4-5歲，甚至6-7歲，還停滯在自我中心階段，這就成了問(wèn)題。

2、家庭教育方式不當(dāng)

因?yàn)樵诩依锶胰硕家运麨橹行?，我們?cè)瓉?lái)說(shuō)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”是“敗家子”的寫(xiě)照，但現(xiàn)在我們想想家里的小孩子，有多少個(gè)不是這樣呢？家庭將孩子當(dāng)成家里的小皇帝，以孩子小為借口什么都哄著、寵著，使他從小養(yǎng)成了“這世界上所有人都是圍著我轉(zhuǎn)，都是為我服務(wù)的”這樣一個(gè)思維習(xí)慣，那這樣的孩子怎么不以自我為中心。

孩子以自我為中心怎么辦

1、潛移默化地影響孩子

有時(shí)寶寶的無(wú)理取鬧僅僅是想要父母多陪陪他，如果是這種情況，父母可以盡量滿足寶寶的需求，給予寶寶足夠的愛(ài)與安全感。在這個(gè)基礎(chǔ)上，父母要注意自身言行，對(duì)家人不能過(guò)于霸道，對(duì)寶寶的期望與要求不能過(guò)高，而要盡可能合理，在尊重寶寶的前提下適當(dāng)給寶寶一些控制權(quán)，讓寶寶通過(guò)觀察父母的言行明白，誰(shuí)也不是這個(gè)世界的中心，每個(gè)人都需要得到關(guān)注與尊重。

2、教孩子學(xué)會(huì)分享

父母給寶寶樹(shù)立榜樣，在生活中多做分享行為。講很多，不如做一件，寶寶還不能通過(guò)教導(dǎo)，理解分享的含義。創(chuàng)造分享機(jī)會(huì)，可以讓寶寶分發(fā)東西，給寶寶講“孔融讓梨”的故事。營(yíng)造分享后的愉快感，讓寶寶體會(huì)到分享的快樂(lè)，這是鼓勵(lì)寶寶學(xué)會(huì)分享的重要環(huán)節(jié)。樹(shù)立分享行為的規(guī)則，讓寶寶知道分享需要順序、等待、輪流、平等、合作等規(guī)則挑戰(zhàn)自我是寶寶最大的能力。

3、多讓孩子參加集體活動(dòng)

不要想著孩子事事都不吃虧，其實(shí)讓孩子經(jīng)受些挫折會(huì)更加有利于孩子的成長(zhǎng)，生活中的挫折會(huì)讓孩子更加成熟與堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)挫折的孩子永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。孩子與人交往有問(wèn)題，在與人交往中受了委屈倒未必是壞事，家長(zhǎng)以“同理心”進(jìn)行引志就是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，那種擔(dān)心孩子與人交往存在問(wèn)題就更怕孩子與人交往的作法只能使孩子的問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。

4、制定規(guī)矩，拒絕寶寶的不合理要求

父母可以制定一些規(guī)矩，并耐心而詳細(xì)地向?qū)殞氈v解這些規(guī)矩，讓寶寶在遵守這些規(guī)矩的過(guò)程中明白，他僅僅是家庭與社會(huì)的一員，他會(huì)得到大家的關(guān)注，但他不是世界的中心，其他人的需求也同樣需要得到尊重。需要特別提醒的是，不管寶寶如何哭鬧，一旦規(guī)矩設(shè)立，父母就一定要堅(jiān)持原則，只有這樣才能讓寶寶明白無(wú)論如何，他必須遵守這些規(guī)矩。如果父母輕易地因?yàn)閷殞毜目摁[而將規(guī)矩拋到一邊，那么父母的規(guī)矩就會(huì)形同虛設(shè)，同時(shí)父母的威信也會(huì)在寶寶的眼里大打折扣。