寶寶腦癱應(yīng)及時干預(yù) 幾個特征警惕腦癱發(fā)生

腦癱患兒在運動、認知發(fā)育方面大都會較正常孩子落后，會不同程度地影響到他們的生活質(zhì)量，但如果能及時發(fā)現(xiàn)并給予早期干預(yù)治療，有些孩子的發(fā)育甚至可以接近正常小孩水平。那么家長該如何及早發(fā)現(xiàn)寶寶腦癱？

寶寶腦癱的癥狀

吸吮困難，過于安靜或易激惹

腦癱寶寶在新生兒期不像正常的小寶寶一樣，肚子餓的時候會到處覓食，看到媽媽的乳頭或者是奶嘴時，會主動湊過去吸吮，給他們喂奶時，他們吸吮起來也好像沒什么力氣似的，還很容易會引起嗆咳、吐奶。而且，腦癱患兒的嘴巴總是張著，還可以見到口水流了出來。另外，腦癱寶寶還會經(jīng)?？摁[，難于安撫；有些寶寶表現(xiàn)出特別安靜，對周圍的聲音、光線等刺激表現(xiàn)的漠不關(guān)心。

異常的姿勢

由于腦癱患兒的肌張力異常及原始反射延遲消失，他們會表現(xiàn)出一些奇怪的姿勢來：比如，他們的手特別是拇指從出生后一直都是緊握著的，到了3個月后手指仍是不能張開，雙腿也特別緊，換尿布時怎么撇都撇不開；他們在仰臥時，頭會向后仰，臀部高于頭部，下肢伸直，甚至呈角弓反張的樣子；有些腦癱患兒四肢肌張力低下，仰臥時就像是一只青蛙狀；另外腦癱患兒在學(xué)走路時，腿常呈一種典型的剪刀狀，即腳尖點地，膝蓋緊貼，兩只腳相向交叉。

面部功能障礙

一部分腦癱兒童臉部肌肉和舌部肌肉均出現(xiàn)明顯痙攣或不協(xié)調(diào)收縮。從而導(dǎo)致孩子咀嚼和吞咽困難，口腔閉合困難以及流口水。

語言障礙

大多數(shù)的腦癱兒童可能伴有不同程度的語言障礙，有的表現(xiàn)為語言表達困難或構(gòu)語困難，有的表現(xiàn)為發(fā)音不清或口吃，有的還表現(xiàn)為失語癥，即能理解別人的語言，但自己無法講話，這種情況尤其以手中徐動型的腦癱占比例為大。

共濟失調(diào)步態(tài)

這類變現(xiàn)形式是呈醉漢的步態(tài)的，也就是說他們常常不能自己保持一個固定的姿勢，例如他們站立式為了維持站立的姿勢的話，必須要不停的進行調(diào)節(jié)。

其他

其他的表現(xiàn)如2個月以后小兒的手仍有緊握拳的現(xiàn)象，像患兒上肢內(nèi)旋位，雙下肢呈硬性伸展、交叉、尖足位等。而有的患兒的表現(xiàn)則是安靜的時候并沒有明顯的姿勢異常，但是當檢查者突然扶住患兒的腋下，讓其足底著床的時候，可以發(fā)現(xiàn)患兒的下肢內(nèi)收、交叉，同時雙上肢內(nèi)收、內(nèi)旋等。而超過6個月的小兒如果還不能呈現(xiàn)正常的坐位姿勢，而且還表現(xiàn)出特殊的異常坐位姿勢，如前傾坐位，后傾坐位等都是不正常的。

寶寶腦癱康復(fù)訓(xùn)練方法

孩子頭部訓(xùn)練：俯臥抬頭，寶寶俯臥位，利用肘部支撐上身抬高，用語言、玩具等引導(dǎo)其抬頭、轉(zhuǎn)頭，輔以頸肩部叩擊，有助于抬頭。

俯臥轉(zhuǎn)頭訓(xùn)練：用玩具誘導(dǎo)寶寶頭左右轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)動不好者，可做轉(zhuǎn)頭體操，俯臥位，雙手扶頰部，先轉(zhuǎn)向左側(cè)停2秒，再轉(zhuǎn)向右側(cè)停2秒，反復(fù)進行。

上肢雙手訓(xùn)練：抬手腕——五指并攏以手腕為支點，手臂不動，手抬起落下，手指和手背是一個平面。對指尖——讓寶寶把雙手伸出來，用大拇指的指肚分別依次的去和其他四指的指肚相對，為了提高趣味性，可以在寶寶的指肚上用彩筆點上顏色。手指的被動牽拉——大拇指除外，例如：食指的練習(xí)，大人一手控制住其余四個手指，另一手的三指捏住寶寶食指靠近手掌的關(guān)節(jié)處用力牽成和手心成直角。

髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練：讓寶寶平躺，把他的一條腿被動地屈曲，靠近胸脯，注意家長的手應(yīng)放在寶寶屈曲大腿的后部，另一只手放在寶寶另一條大腿的前部，然后慢慢用力向下壓。當家長雙手感到所遇到的阻力逐漸減少后，再慢慢地把寶寶屈曲的腿放平，按照上述做法，再做3—5次，做完一條腿后，再做另一條，也可輪換交替地進行。

寶寶腦癱預(yù)防方法

第一，婚前應(yīng)注意保健。預(yù)防腦癱應(yīng)從婚前開始，實行婚前保健?；榍澳信畱?yīng)進行婚前體檢，篩查傳染性和遺傳性疾??；接受性衛(wèi)生、生育和遺傳病指導(dǎo)；對生育問題進行咨詢。

第二，妊娠期婦女應(yīng)做好孕期保健。胎兒在母體中，依靠母體供給營養(yǎng)逐漸發(fā)育長大，妊娠期的感染、營養(yǎng)不良、理化因素、藥物、其他疾病都會影響胎兒的腦發(fā)育而引起腦癱。