家長如何指導(dǎo)幼兒正確使用電腦

　　現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時代，幾乎每個人都會操作電腦。家長可以在孩子幼兒期時適當(dāng)?shù)慕虒殞毷褂秒娔X，不過要避免讓孩子對電腦上癮哦。那么，要如何讓孩子利用電腦做一些有益的事呢？

　　家長如何教幼兒正確使用電腦

　　不急于求成

　　孩子學(xué)電腦和學(xué)鋼琴、學(xué)外語、學(xué)畫圖一樣，也必須循序漸進(jìn)、由淺入深。父母切不要因為孩子在學(xué)電腦上起步較其他孩子晚而要求孩子速戰(zhàn)速決。也不要自以為孩子聰明過人而定下“硬指標(biāo)”，期望他幾天就學(xué)會電腦。

　　選擇合適軟件

　　不少幼兒，尤其是女童，抽象思維能力尚不發(fā)達(dá)，對枯燥乏味的“電腦語言”往往感到興味索然，因此選擇合適的軟件至關(guān)重要。首先，應(yīng)選擇那些寓教于樂的軟件，以保證孩子能長時間地對電腦保持濃厚興趣，而不只是簡單地把教科書搬到電腦屏幕上。其次，不要迷信軟件包裝上的文字說明，最好親自演示一下，因為只有這樣才能確切了解其難易程度，同時也可征求孩子是否喜歡。此外，為孩子選擇的軟件種類可以多一些，不僅選擇供孩子“學(xué)”的軟件，還須選擇更多供孩子“玩”的軟件。原因很簡單：孩子學(xué)電腦不光是學(xué)知識，學(xué)電腦本身更是一種“大腦體操”，可促進(jìn)幼兒的思維更為活躍、積極、準(zhǔn)確、周密、理性。

　　組織比賽

　　把年僅四五歲的孩子關(guān)在家中孤零零地學(xué)電腦，時間長了必然熱情大減。爸爸媽媽可常常把孩子的小伙伴請來，有意識組織一些小型的比賽，以增加孩子學(xué)電腦的興趣。此舉還有一個好處：提醒小不點們，除了五彩繽紛的電腦世界之外，還有更重要、更精彩的人類社會，以避免孩子一頭扎進(jìn)電腦之中不能自拔，最后淪為不近人情的“電腦狂”。

　　不同階段的孩子，在使用電腦時所要注意的是不同的，不可一概而論。

　　不同階段寶寶如何使用電腦

　　0—2歲，不接觸。美國一項調(diào)查顯示，約有90％的兒童在2歲前就經(jīng)常在電腦或電視上看各種智力開發(fā)的節(jié)目。父母對此的解釋是：為了促進(jìn)孩子的智力發(fā)育。

　　其實，孩子的大腦需要在真實的環(huán)境下，才能健康地發(fā)育。比如學(xué)爬行、走障礙等活動不僅能鍛煉寶寶的身體，更多的是讓他在立體環(huán)境中感知真實的三維空間。孩子需要觸碰、感覺、觀察和移動真實事物，用對真實世界的基本了解，訓(xùn)練他們的神經(jīng)和認(rèn)知系統(tǒng)。因而，在這個階段，買些開發(fā)智力的光盤，不如多和孩子交流，多做游戲來得更實際。

　　2歲至學(xué)齡前，少接觸。在這個孩子能力迅速增長的時期，如果父母想讓他更多地學(xué)習(xí)知識，購買專業(yè)出版社出版的認(rèn)知小讀本是最好的選擇，經(jīng)濟(jì)實惠，且這樣的認(rèn)知，比通過電腦進(jìn)行更快，更不易傷害眼睛。

　　此時的孩子已經(jīng)可以開始接觸電腦了，比如家人自己攝錄的各種照片、短片，大人孩子一起欣賞，就會覺得其樂融融，只是上網(wǎng)沖浪、游戲等內(nèi)容，還是應(yīng)該杜絕。

　　上學(xué)后，控制使用時間。隨著現(xiàn)代教學(xué)課程的多媒體化，孩子有了越來越多接觸電腦的機(jī)會，此時，父母可以允許孩子用電腦完成作業(yè)；游戲則要先經(jīng)過父母的篩選，提早幫孩子樹立是非觀念，提高對不良事物的“免疫能力”。此外，要對孩子的游戲時間進(jìn)行強(qiáng)制性限定，以保證他們的休息和戶外活動時間。不妨每天限定幾個可以玩的時間段，每次不超過半小時，同時讓他養(yǎng)成用電腦10—20分鐘，就休息一下，望望遠(yuǎn)處的習(xí)慣。

　　最后，小編提醒家長要注意避免孩子對電腦上癮哦。