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9個(gè)月寶寶的發(fā)育指標(biāo)

2013-06-08 16:44:10      家庭醫(yī)生在線

9個(gè)月的寶寶有了觀察物體的不同形狀和結(jié)構(gòu)能力,通過看,嬰兒增長(zhǎng)了認(rèn)識(shí)事物、觀察事物、指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的能力。寶寶已經(jīng)能眼手配合完成一些活動(dòng),如:把玩具放在箱子里,把手指頭插到玩具的小孔中,用手?jǐn)Q玩具上的螺絲,掰玩具上的零件,看到什么就想拿什么。寶寶開始能記住一些更具體的事了,比如,他的玩具在家里的什么地方。蹲可是有點(diǎn)功夫的,需要全身肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),還要有平衡能力。

體格標(biāo)準(zhǔn):

體重:滿八個(gè)月時(shí)男嬰體重6.9~10.8千克;女嬰體重6.3~10.1千克。

身長(zhǎng):男嬰身長(zhǎng)65.7~76.3厘米;女嬰身長(zhǎng)63.7~74.5厘米。

牙齒:長(zhǎng)出2-4顆乳牙。

發(fā)育規(guī)律:

體重:本月寶寶體重有望增加0.22~0.37千克。

身高:這個(gè)月寶寶身高可增1.0~1.5厘米。

頭圍: 頭圍增長(zhǎng)0.67厘米。

運(yùn)動(dòng)

坐臥自如:不需要倚靠任何物體,能很穩(wěn)地坐比較長(zhǎng)的時(shí)間。坐著時(shí)會(huì)自己趴下或躺下,而不再被動(dòng)地倒下。

開始向前爬:但四肢運(yùn)動(dòng)還不協(xié)調(diào),肚子開始離開床面,但有時(shí)仍會(huì)用肚子匍匐前進(jìn)。

扶物可站起:扶床頭的欄桿可以站起,但不會(huì)自己向前邁步??斓骄艂€(gè)月時(shí),有的嬰兒可以離開手扶物獨(dú)站幾秒鐘。

身體技能發(fā)育

拇指和食指能捏起細(xì)小的東西。此時(shí)的孩子會(huì)出現(xiàn)一個(gè)非常重要的動(dòng)作,就是喜歡用食指摳東西,例如摳桌面,摳墻壁。會(huì)模仿媽媽拍手,但沒有響聲。能把紙撕碎,并放在嘴里吃。把寶寶抱到飯桌旁,嬰兒會(huì)用兩手啪啪地拍桌子。會(huì)拿起飯勺送到嘴里,如果掉下去,會(huì)低頭去找。能拉住窗簾或窗簾繩晃來晃去。

語言發(fā)育

現(xiàn)在他能夠理解更多的語言,你的交流具有了新的意義。在他不能說出很多詞匯或者任何單詞以前,他可以理解的單詞可能比你想象的多。盡可能與孩子說話,可增加孩子的理解能力,告訴他周圍所發(fā)生的事情,要讓你的語言簡(jiǎn)單而特別。無論你給他翻閱還是與他交談,都要給孩子充足的參與時(shí)間。提問并等待孩子的反應(yīng),或者讓孩子自己引導(dǎo)。此時(shí)他也許已經(jīng)能用簡(jiǎn)單語言回答問題;會(huì)做3~4種表示語言的動(dòng)作;對(duì)不同的聲音有不同的反應(yīng),當(dāng)聽到“不”或“不動(dòng)”的聲音時(shí)能暫時(shí)停止手中的活動(dòng),知道自己的名字,聽到媽媽說自己名字時(shí)就停止活動(dòng),并能連續(xù)模仿發(fā)聲。聽到熟悉的聲音時(shí),能跟著哼唱,說一個(gè)字并表示以動(dòng)作,如說“不”時(shí)擺手,“這、那”時(shí)用手指著東西。

視覺發(fā)育

嬰兒看到的東西,能記憶了,并能充分反映出來。不但能認(rèn)識(shí)父母的長(zhǎng)相,還能認(rèn)識(shí)父母的身體和父母穿的衣服。

有選擇地看他喜歡看的東西,如在路上奔跑的汽車,玩耍中的兒童,小動(dòng)物,能看到比較小的物體了。嬰兒非常喜歡看會(huì)動(dòng)的物體或運(yùn)動(dòng)著的物體,比如時(shí)鐘的秒針、鐘擺,滾動(dòng)的扶梯,旋轉(zhuǎn)的小擺設(shè),飛翔的蝴蝶,移動(dòng)的昆蟲等等,也喜歡看迅速變幻的電視廣告畫面。

開始能認(rèn)識(shí)顏色了,媽媽不斷教寶寶:“這是紅氣球,這是黃氣球,這是綠氣球?!北M管嬰兒對(duì)顏色的變化還不理解,也不能分辨,但能夠記住顏色了,把不同顏色的氣球放在不同的地方,媽媽問:“紅氣球呢?”寶寶會(huì)把頭轉(zhuǎn)向紅氣球?!包S氣球呢?”寶寶又會(huì)把頭轉(zhuǎn)向黃氣球。

對(duì)性別有了初步認(rèn)識(shí)。如果總是爸爸抱著寶寶玩,寶寶就喜歡讓和爸爸年齡差不多的男人抱。媽媽抱得多的寶寶,喜歡讓和媽媽年齡差不多的女人抱。

認(rèn)知狀態(tài)

此時(shí)的寶寶也許已經(jīng)學(xué)會(huì)隨著音樂有節(jié)奏地?fù)u晃,能夠認(rèn)識(shí)五官。能夠認(rèn)識(shí)一些圖片上的物品,例如他可以從一大堆圖片中找出他熟悉的幾張。有意識(shí)地模仿一些動(dòng)作,如:喝水、拿勺子在水中攪等??赡芩呀?jīng)知道大人在談?wù)撟约?,懂得害羞;?huì)配合穿衣。會(huì)與大人一起做游戲,如大人將自己的臉藏在紙后面,然后露出臉讓孩子看見,孩子會(huì)高興,而且主動(dòng)參與游戲,在大人上次露面的地方等待著大人再次露面。

情感和社交發(fā)育

之前一段時(shí)期,寶寶是坦率、可愛的,而且和你相處的非常好;到這個(gè)時(shí)候,她也許會(huì)變得緊張執(zhí)著,而且在不熟悉的環(huán)境和人面前容易害怕。他行為模式的巨大變化是因?yàn)?,他有生以來第一次學(xué)會(huì)了區(qū)別陌生人與熟悉的環(huán)境。本階段可以預(yù)期的焦慮情緒是孩子與你關(guān)系健康的證據(jù)。對(duì)陌生人感到焦慮是孩子情感發(fā)育旅程中的一個(gè)里程碑。甚至對(duì)以前孩子可以很好相處的親屬或兒童看護(hù)者,現(xiàn)在也會(huì)表現(xiàn)為躲藏或者哭泣,特別是在他們草率地接近孩子時(shí)。這種情況是正常反應(yīng),不必感到憂慮。同時(shí), 他對(duì)你更加依戀,這是分離焦慮的表現(xiàn)。正如他開始認(rèn)識(shí)到每一個(gè)物體都是獨(dú)特而永恒的,他也會(huì)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)你。當(dāng)你走出他的視野時(shí),他知道你在某個(gè)地方,但沒有與他在一起,這樣導(dǎo)致他更加緊張。他幾乎沒有時(shí)間概念,因此不知道你什么時(shí)候,或會(huì)不會(huì)回來。稍大一些,過去與你一起相處的記憶將在你離開期間安慰他,他會(huì)期望和你重新團(tuán)聚。情感分離通常在10到18個(gè)月期間達(dá)到高峰,在一歲半以后慢慢消失。不要抱怨他的占有欲,盡你的努力維持更多的關(guān)心和好心情。你的行動(dòng)可以教授他如何表達(dá)愛并得到愛,這是他在未來許多年賴以生存的感情基礎(chǔ)。

專家提醒

不能通過看電視、聽廣播學(xué)習(xí)語言。父母才是寶寶第一語言老師。這時(shí)的父母要盡量用清晰標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和寶寶進(jìn)行語言交流。說話時(shí),讓嬰兒看到你的口形,把語速放慢些。如果父母認(rèn)為電視或收錄機(jī)的語音標(biāo)準(zhǔn),就時(shí)常給寶寶播放,達(dá)到嬰兒學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語言的目的,這是錯(cuò)誤的做法。嬰兒學(xué)習(xí)語言要有語言環(huán)境,要與動(dòng)作、實(shí)物等聯(lián)系起來。

(責(zé)任編輯:蔡燕靜 )

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