不要逼他寫字，他還很小，不會寫就讓他多認字就好了，大一點自然就會寫了，如果強行逼迫，會對他的心理產(chǎn)生影響，你可以側(cè)面激勵他，比如，你讓他寫最簡單的“一”字，他很快寫出來了，你要很夸張地對他說“寶貝太棒了，寫的真好！”這樣激勵他，他會覺得寫字原來很簡單，時間長了，就什么都會寫了。

當然,把字寫好了,這肯定是一件好事,如果把平常寫字看做是練習(xí)書法,那就太累了,會得不償失,平常只要是字跡工整,別人能看清,不影響交流就可以了

不必太驚慌，可能孩子還小，也沒必要逼他寫，在這個年齡段挺正常

這是正常的，3歲的孩子還小，強迫他寫字不好。對孩子身體發(fā)育沒有好處，包括眼睛，骨骼都沒好處。還會使他討厭學(xué)習(xí)和書寫，得不償失。以上是對“寫字”這個問題的建議，希望對您有幫助，祝您健康！

什么是強迫癥強迫癥的定義：強迫癥是指以反復(fù)出現(xiàn)強迫觀念和強迫動作為基礎(chǔ)特征的一類神經(jīng)癥性障礙。強迫觀念是以刻板形成反復(fù)進入患者意識領(lǐng)域的思想，表象或意向。這些思想、表象或意向?qū)颊邅碚f，是沒有現(xiàn)實意義的，不必要或多余的；患者意識到這些都是他自己的思想，很想擺脫，但又無能為力，因而非常苦惱。強迫動作是反復(fù)出現(xiàn)的刻板行為或儀式動作，是患者屈從于強迫觀念，為求減輕內(nèi)心焦慮的結(jié)果。強迫癥癥狀強迫癥的癥狀有哪些？臨床表現(xiàn)主要是在思維、情緒、意向和行為等方面表現(xiàn)出強迫癥狀。（1）強迫觀念：明知某些想法和表現(xiàn)，如強迫疑慮、強迫對立觀念和窮思竭慮的出現(xiàn)是不恰當和不必要的，卻引起緊張不安和痛苦，又無法擺脫。（2）強迫情緒：出現(xiàn)某些難以控制的不必要的擔(dān)心，如擔(dān)心自己喪失自制會做出違法、不道德行為或精神失常等。（3）強迫意向：感到內(nèi)心有某種強烈的內(nèi)在驅(qū)使力或立即行動的沖動感，但從不表現(xiàn)為行為，卻使患者深感緊張、擔(dān)心和痛苦。（4）強迫動作：患者屈從或?qū)箯娖扔^念而表現(xiàn)出來的重復(fù)進行的動作或儀式行為。如何治療強迫癥強迫癥的治療一般采用藥物治療和心理治療相結(jié)合，可產(chǎn)生良好的效果。1．心理治療心理治療的目的是，使患者對自己的個性特點和所患疾病有正確客觀的認識，對周圍環(huán)境、現(xiàn)實狀況有正確客觀的判斷，丟掉精神包袱以減輕不安全感；學(xué)習(xí)合理的應(yīng)激方法，增強自信，以減輕其不確定感；不好高騖遠，不過分精益求精，以減輕其不完美感。同時動員其親屬同事，對患者既不姑息遷就，也不矯枉過正，幫助患者積極從事體育、文娛、社交活動，使其逐漸從沉湎于窮思竭慮的境地中解脫出來。行為治療、認知治療、精神分析治療均可用于強迫癥。系統(tǒng)脫敏療法可逐漸減少患者重復(fù)行為的次數(shù)和時間。如在治療一名強迫性洗手患者時，規(guī)定第一周每次洗手不超過20分鐘，每天不超過5次；第二周每次不超過15分鐘，每天不超過3次；以后依次遞減。若有焦慮不安時，便全身放松，入靜。每次遞減洗手時間，起初患者有焦慮不安表現(xiàn)，除了教會患者放松肌肉外，還可配用地西泮和心得安以減輕焦慮。字跡的好壞并不是那么的重要不過不滿意可以勤加練習(xí)但反復(fù)描摹必須楷體就失去了寫字的樂趣變成一種病態(tài)希望早日改正